权威发布！日照中考大改革！

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6月23日

市新闻办召开

日照市中考改革新闻发布会

介绍《日照市高中阶段学校考试招生改革方案》

（以下简称《中考改革方案》）有关情况

一、起草背景

中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要“有序推进中考改革”。近年来，日照市中考计分科目共12门，在全省属于科目较多的，学生考试负担较重，师生、家长及社会对推进中考改革的愿望比较强烈。鉴于此，日照市教育局研究借鉴了省内外各市中考改革政策，对2025年中考先作了小幅调整，将信息科技科目调整为“等级考”，将艺术科目调整为“合格考”，计分科目由12门减至10门，计分科目总分由原先的780分减至730分。在此基础上，为进一步减轻学生考试负担，促进学生全面而有个性发展，又研究制定了此次《中考改革方案》。

在《中考改革方案》制定和完善的过程中，日照市教育局一直坚持三个基本原则：

一是坚持立德树人。始终坚守为党育人、为国育才使命，倡树科学育人导向，引领中小学大力实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。

二是坚持面向未来。服务国家总体战略，遵循教育教学规律和学生成长规律，培育学生科学探究精神。适应国家考试招生制度改革方向，减轻学生过重课业负担，引导树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。

三是坚持科学评价。系统推进教育评价改革，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立与高质量发展相适应的考试评价体系。

二、方案内容

《中考改革方案》主要包括总体要求、基本原则、主要内容、招生录取、保障措施五部分，核心内容体现在考试科目成绩呈现与应用上。

（一）关于考试科目和内容

教育部《义务教育课程方案（2022年版）》设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，包括道德与法治、语文、数学、英语（含笔试和人机对话，下同）、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动。结合科目特点，分为计分科目、等级科目和考查科目。

1.计分科目：共8门，语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、体育与健康7门，另外从历史、地理、生物学3门中选择分数最高的1门作为计分科目计入总分。

2.等级科目：历史、地理、生物学科目中未被选为计分科目的2门和信息科技划分等级。

3.考查科目：物理实验操作、化学实验操作、生物学实验操作，艺术、劳动、综合实践活动。

（二）关于考试实施和时间

1.考试实施。初中学业水平考试由市级教育部门制定统一要求，学生在完成每门科目课程学习后参加考试。体育与健康、艺术、物理实验操作、化学实验操作、生物学实验操作由各考区组织实施；劳动、综合实践活动等由各区县教育行政部门制定考查办法，并监督、指导各初中学校组织实施。道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、生物学、历史、地理、信息科技10门科目全市统一考试、统一阅卷。

2.考试时间。地理、生物学、信息科技安排在初二年级第二学期末进行；体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动，道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、历史安排在初三年级第二学期末进行。生物学实验操作考试安排在初二年级第二学期，物理实验操作、化学实验操作考试安排在初三年级第二学期。

（三）关于成绩呈现和应用

1.计分科目。语文、数学、英语（含笔试90分和人机对话30分）卷面分值均为120分，按卷面分数计入总分；道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物学卷面分值均为100分，其中道德与法治、物理、化学分别按照60分、60分、50分折算计入总分，从历史、地理、生物学3门中选择1门分数最高的科目按50分折算计入总分，体育与健康按照70分折算计入总分，所有计分科目总分为650分。

2.等级科目。等级科目成绩呈现方式分“A、B、C、D”四个等级，作为高中招生录取的限定性条件。高中学校自主招生可自行设定成绩等级要求。等级确定办法：按照原始成绩的一定比例分别划分A、B、C、D四个等级，如果D等人数累计超过考生总量的10%，则依成绩从低到高、按考试总人数的10%比例划定为D等，其余部分划入C等。

3.考查科目。物理实验操作、化学实验操作、生物学实验操作、艺术成绩呈现方式分“合格”和“不合格”两个等级考查，作为高中招生录取的限定性条件。劳动、综合实践活动科目成绩呈现方式分“合格”和“不合格”两个等级考查，成绩纳入学生基础性发展目标评价，作为高中招生录取的依据之一。

（四）关于招生录取工作安排

1.普通高中招生录取。

（1）指标生录取。依据考生等级科目成绩、考查科目成绩、计分科目分数成绩、学生基础性发展目标评价结果进行录取，具体按每年度的高中阶段学校招生工作方案执行。录取时，根据学生报考志愿和指标生计划，按计分科目总得分由高到低择优录取。普通高中学校录取时先录取指标生计划，再录取统招生计划，未完成的指标生计划，统一调入统招生计划。指标生分配比例不低于优质普通高中招生计划的65%。

（2）统招生录取。依据考生等级科目成绩、考查科目成绩、计分科目分数成绩、学生基础性发展目标评价结果进行录取，具体按每年度的高中阶段学校招生工作方案执行。公办普通高中录取时，根据学生报考志愿和统招生计划，按计分科目总得分由高到低择优录取。市教育局统一划定民办普通高中录取最低控制分数线，民办普通高中在规定招生区域内、最低控制分数线上，学校与考生双向选择，学校自主录取。

（3）特殊才能学生录取。制定普通高中学校自主招生政策，在年度招生计划中单列自主招生计划，包括两类：一是招收在数学、物理、化学、生物学、信息学等学科素养较高、有突出才能和表现的学生，以及在科技创新或其他方面有特殊才能的学生；二是在艺术、体育方面具有特长的学生。特殊才能学生录取人数合计不超过各普通高中招生计划的10%。

2.中等职业学校招生录取。

依据考生等级科目成绩、考查科目成绩、计分科目分数成绩、学生基础性发展目标评价结果，以及考生志愿和招生计划，按照计分科目成绩择优录取，具体按每年度的高中阶段学校招生工作方案执行。

三、保障措施

为保障《中考改革方案》顺利落地，一是强化组织领导。市教育局统筹组织全市高中段学校考试招生工作，负责各项政策制定、命题阅卷、市区公办普通高中录取、全市民办高中录取管理和全市中等职业学校录取工作。各区县教育部门负责制定考查科目实施方案，保障改革顺利推进。二是规范课程教学。加强督导检查，督促各中小学严格落实义务教育课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，合理安排教学计划，统筹开展好结果评价、过程评价、增值评价，不断提高教学质量，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。三是健全保障机制。强化办学条件、师资配备、教学设施等方面保障，满足学校教学需求。加强招生平台建设，优化考生报考流程，严格按照国家教育考试标准和要求组织考试，做好安全保密工作。

四、主要变化

（一）调整地理、生物学2门科目折算计入总分的分值，由原先的40分调整为50分。将计分科目由10门减至8门，所有计分科目总分由目前的730分减至650分，有效减轻学生的考试负担。

（二）由录取平台自动从历史、地理、生物学3门中选择分数最高的1门作为计分科目计入考生总分，未被选为计分科目的其他2门划分等级，适应高校招生制度改革方向，鼓励孩子培养学科兴趣，促进学生全面而有个性发展。

本方案从初中2024级学生（即2027年初中毕业生）开始实施。以前年级提前参加有关科目考试后休学、复学到初中2024级及以后年级的学生，原成绩按相应比例折算后继续保留有效。同时，也将根据上级政策和形势变化，及时对本方案进行调整优化。

1、本次中考改革，从历史、地理、生物学3门科目中选择分数最高的1门计入总分，其他2门作为等级科目，这项制度设计的初衷是什么？

从历史、地理、生物学3门科目中选择分数最高的1门作为计分科目计入总分，其他2门作为等级科目，主要基于两方面考虑：

一是切实减轻学生的学业负担，引导学生优化学习策略，根据个人的兴趣爱好有侧重的进行自主学习，发挥自身优势，让教育回归育人本质，为学生德、智、体、美、劳全面发展和个性化发展提供更多的时间与更广的空间；

二是适应高校考试招生制度改革方向，尊重学生的学科学习兴趣，培育学生科学探究精神，让大部分初中学生进入高中后，能从本人计分科目中选出适合自己的高考选科组合，更有利于学生高中段学习和升学，促进初高中更好衔接。

2、中考改革后，招生录取方面会有大的变化吗？从历史、地理、生物学3门科目中选择1门计入总分在录取时如何实施？

本次中考改革更多的是在考试科目成绩呈现和应用方面，在招生录取其他方面暂没有大的变化。

普通高中录取仍然按公办高中统一招生类（含指标生、统招生），特长生和国际班招生、民办高中招生三大类进行；职业学校录取仍按照中职与本科“3+4”对口贯通分段培养（简称“3+4”本科）、初中后五年制高等职业教育（简称“联办五年制高职”）、三二连读高等职业教育（简称“三二连读高职”）、学历类中等职业教育（含普通中专和职业中专，简称“学历类中职”）、技工教育（含预备技师和高级工）五大类进行。如招生录取方面有新的变化，市教育局将会在当年的《高中阶段学校招生工作意见》中提前告知。

本次改革实施后，对于历史、地理、生物学3门科目，学校须按照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正常开课，学生在日常学习时自己可有所侧重。市教育局将对历史、地理、生物学3门科目进行赋分换算，解决科目不同、试题不均衡、分数不等值等问题。录取时，由招生录取平台自动从3门科目中选择分数最高的1门作为该学生计分科目，经折算后计入总分。

3、《中考改革方案》实施后，是否会造成学校不重视改为等级的科目，从而影响教育教学质量？

《中考改革方案》将从目前的初中一年级（2024级）学生开始实行，2027年中考，历史、地理、生物学3门科目中会有2门成绩以等级形式呈现，与信息科技成绩等一并作为招生入学的限定性条件。下一步，市教育局将积极稳妥做好《中考改革方案》政策过渡，确保学校教育教学质量不降低。

一是加强宣传引导，广泛开展政策宣传解读，让教的教“全”，让学的学“优”。对于考生个人来说，有可能会在某个科目上有优势或偏爱，但对于初中学校来说，需要面向全体学生，每个科目都需要重视，不能出现偏重某个科目的情况。

二是健全制度体系，明确要求各初中学校必须全面落实义务教育课程方案和课程标准，严格按规定开齐开足国家课程，合理安排教学进度，初中学校不得违规进行选科走班教学、提前结课备考，确保每一个科目的教育教学质量。

三是强化督导检查，发挥各级责任督学作用，将国家课程开设情况作为责任督学经常性督导的重点，发现问题及时予以纠正。对被发现有违规行为拒不改正的，将按有关规定予以严肃处理。

记者：丁敏航 编辑：李阳

审核：费洪涛

值班主任：王西辉