包头中考改革政策解读：命题方式如何变化？招生方式怎样优化？

《包头日报》2025年6月26日 3版

深读 | 中考改革政策解读

重塑教育评价体系 推动学生全面发展

近年来，我国教育领域综合改革持续深化，中考作为衔接义务教育与高中教育的关键环节，其政策变革始终牵动着社会各界的心弦。2023年，市教育局正式出台《包头市初中学业水平考试与高中阶段学校考试招生制度改革实施细则》，这一文件的发布标志着我市中考改革进入新阶段。新方案围绕考试科目设置、评价标准优化、招生录取机制创新等核心维度展开系统性改革，着力构建更加科学、多元的教育评价体系，切实推动素质教育落地生根。结合走访调查，记者将深入剖析我市中考改革方案的政策内涵，全面解读考试科目调整、分值变化及录取方式创新等关键内容，客观评估改革可能带来的教育生态变化，并为学生、家长和学校提供具有针对性的应对策略。

考试科目与分值重构

包头市第二十九中学初三学生上课

《包头市初中学业水平考试与高中阶段学校考试招生制度改革实施细则》提出，此次改革从2022年秋季入学的七年级开始启动，到2025年全面实施，旨在形成以初中学业水平考试成绩和学生综合素质评价结果为依据的高中阶段学校考试招生录取模式，并明确了推行初中学业水平考试、完善初中学生综合素质评价、深化招生录取改革、规范招生组织管理四个方面的重点任务。

昆区教育局基础教育与校外培训监管股工作人员丁柯伊介绍，我市中考考试科目将《义务教育课程方案》所设定的国家课程全部科目纳入初中学业水平考试范围。少数民族语文作为地方课程科目与初中学业水平考试同期进行。中考各科目考试总分值为680分，参加少数民族语文考试的考生总分值为760分。具体构成为：语文、数学、外语各100分，外语成绩100分由纸笔考试和听说考试成绩构成，其中纸笔考试100分按实际成绩的90%计入总分，听说考试10分按实际成绩计入总分；道德与法治50分、历史50分；物理70分，其中纸笔考试60分、实验操作10分；化学50分，其中纸笔考试40分、实验操作10分；生物学30分与体育健康知识10分同考，卷面总分40分；地理30分；体育与健康80分，其中包含体育与健康知识10分，日常参与情况5分，《国家学生体质健康标准》测试七、八、九年级各占15分共45分，专项运动技能测试20分；少数民族语文80分；信息科技10分；综合素质评价10分。

考试时间上，地理、生物学（含实验操作考查、体育与健康知识）、信息科技按照“学完即考”的原则，在八年级结束前完成考试。道德与法治、语文、数学、外语（含听力）、物理、化学、历史、少数民族语文等科目纸笔考试在九年级第二学期进行，由自治区统一组织实施，时间为每年6月下旬；物理、化学实验操作、体育与健康科目的专项运动技能测试以及艺术、劳动、综合实践活动等科目的考试（考查）在九年级第二学期组织实施；体育与健康科目的《国家学生体质健康标准》测试在七、八、九年级第一学期各组织一次，与教育部年度《国家学生体质健康标准》测试与数据上报工作合并进行；外语听说考试在九年级第二学期组织实施。

成绩呈现上，道德与法治、语文、数学、外语（含听力）、地理、历史、物理、化学、生物学、体育与健康、信息科技等学业水平考试科目和少数民族语文、外语听说作为中考计分科目成绩以“分数”呈现；综合素质评价以“分数+等第”呈现；艺术、劳动、综合实践活动、生物实验等综合考查科目以“等第”呈现，成绩分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等第。

丁柯伊告诉记者，新一轮中考改革的核心变化还体现在命题方式优化上，中考试卷由自治区统一命题，也就是全区一张卷，严格依据新课标，全面推进基于核心素养的考试评价，注重考查学生思维过程、创新意识和在真实情境中分析解决问题的能力。减少机械记忆题型，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。

针对此次中考改革的新要求，建议学生在学习过程中注重理论与实践相结合，尤其要强化物理、化学等学科的动手实践能力，通过反复练习熟练掌握实验操作规范与流程。同时，要树立“健康第一”的理念，将体育锻炼纳入日常学习生活，通过规律性的运动训练持续提升身体素质，为适应新的考试评价体系打下坚实基础。

招生录取方式优化

包头市第三十五中学初三2班学生在进行“自我成长”的主题班会

近日，市教育局印发《包头市2025年初中学业水平考试暨八年级地理、生物学、信息科技结业考试与高中阶段学校招生工作方案》。《方案》聚焦普通高中扩招、自主招生试点校增加、志愿选择范围拓宽、部分高中实施“登记入学”、职普融通综合高中提供双路径教育五大优化举措，进一步推进育人方式变革，满足学生高中阶段多样化发展需求，助力学生全面而有个性地成长。

在普通高中扩招方面，今年，全市通过优质高中内部挖潜、集团化办学等方式，新增普通高中学位1700余个，更好地满足学生接受普通高中教育的需求。在自主招生试点校增加方面，在2024年试行包头市第一中学、包头市第九中学、包头市第八十一中学、包头市第九十三中学、包头市第九十五中学5所试点校自主招生基础上，今年将包头市第四中学也纳入自主招生试点校范畴，为具有学科特长和创新潜质的学生提供更多选择机会。在志愿选择范围拓宽方面，经研究，今年中考录取设置两条“普通高中填报志愿指导线”，即市五区最低分数控制线和外五区最低分数控制线，外五区公办高中（含各地民办高中）可以外五区最低控制线招收市五区考生。在部分高中实施“登记入学”方面，为促进“国门”地区教育高质量发展，今年我市将在达茂旗百灵庙中学和包头市第十八中学实行登记入学，曾在达茂旗和白云矿区就读义务教育且达到外五区普通高中录取最低分数控制线的市五区考生，可优先通过登记入学方式分别升入百灵庙中学和包头市第十八中学就读高中。在职普融通综合高中提供双路径教育方面，今年，包头机械工业职业学校、包头机电工业职业学校、包头服务管理和财经职业学校、包头艺术职业学校4所中职学校同时提供职业教育和普通教育路径，通过设立综合高中班促进职普融通发展，在校内完成职普学籍转换。

我市此次实施的中考改革是贯彻落实国家深化教育评价体系改革的重要举措，其核心在于构建德智体美劳全面发展的育人体系。面对这一重大转型，需要形成家校社协同育人的合力——学生需转变学习方式，家长要更新教育观念，学校更应创新培养模式，通过多方协同有效引导基础教育回归育人本质，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才提供制度保障，最终实现“为党育人、为国育才”的根本目标。

包头市第九十九中初三学生在做实验

锐评

推进基础教育高质量发展

重在育人实效

我市新一轮中考改革并非简单的考试科目调整，而是对教育评价体系的系统性重构，其核心在于破除“唯分数”的应试惯性，建立更加科学、多元的育人机制，对我市基础教育的长远发展具有重要意义。

此次改革的最大特点是从单一分数评价转向综合素质评价。在考试科目上，强化了实验操作、体育等实践性内容的考查权重；在录取方式上，探索多元录取机制，关注学生的全面发展。这些调整引导学校、家长和学生不再仅仅关注卷面成绩，而是更加重视实践能力、创新思维和身心健康。这种转变符合新时代人才培养需求，也是教育评价改革的大势所趋。

中考改革的最终目标，是让教育回归“立德树人”的本质。从长远看，这一改革将倒逼课堂教学方式变革，推动学校更加注重培养学生的核心素养，而非机械刷题。同时，家长的教育观念也需同步更新，从“重结果”转向“重过程”，关注孩子的全面成长。

教育改革从来不是一蹴而就的，但我市此次中考改革无疑迈出了关键一步。只有坚持“破立结合”，才能真正构建起科学、公平、可持续的教育评价体系，为学生的终身发展奠定良好基础。

文/图 记者：孟婧美