锋评锐见丨比分数更耀眼！“扁担女孩”和骑行少年诠释教育真谛

比分数更耀眼！

“扁担女孩”和骑行少年诠释教育真谛

□ 吴翠霞

2025年高考结束后，有“一个人”和“一群人”闯进大众视野，给人们留下了比分数更加深刻的印象：广西桂林肩挑扁担、沉稳前行的“扁担女孩”刘燕，山西地理教师兰会云和34名学生组成的“朔风启行，琼岛逐梦”骑行队。这两件事看似不相关，但共同让大家感受到了青春该有的模样，也引发了我们对育人本质的思考。

绘制：陈欢

这两段故事为何令人动容？先看刘燕，生活锻造了她独立担当的品格，人们感动的不仅是她高考完后肩挑行李的“与众不同”，更是那份坚韧与自强。再看骑行队，34名学生在兰老师的带领下一路向南，用车轮“丈量”祖国大好河山，在旅程中收获经历成长，其“敢出发”和“能坚持”的品质，赢得了无数人的支持与掌声。

无论是“扁担”下的一步一个脚印，还是“车轮”后或深或浅的轨迹，刘燕和骑行队员们的“成绩”，无法用分数来简单衡量。教育的最终目标，从来都不是培养只会刷题、只盯分数的“考试机器”，而是培养出人格健全、内心丰盈的生命个体。生活这门“必修课”，引导刘燕学会自立自强；骑行这门“地理课”，引导学生勇于探索世界。这“一个人”的“立”与“一群人”的“行”都迸发出了蓬勃的生命力，这些孩子身上具有的勇气、坚持等精神品质，难道不比分数更耀眼，难道不是对育人本质最好的诠释？

教育需要滋养出更多可“立”可“行”的个体与群体。让自立、坚韧、勇气、担当等精神品质成为一个人成长道路上的“关键词”，拥有这些“内核”的人，脚步必定更加沉稳，也能更加“向阳而行”。

可谓：

一肩扁担稳如山，

两轮飞转天地宽。

分数岂能定高下，

立身行路自非凡！

（打油诗由DeepSeek创作）

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