上海 5 月 30 日起执行！家长告别作业批改，初中生作业量减半引关注

“终于不用再为改作业熬夜了！” 奉贤家长阮女士的感慨，说出了许多上海家庭的心声。5 月 23 日，上海市教委发布《关于加强义务教育阶段作业管理的实施意见》，明确严禁家长检查批改作业，初中生每天书面作业不超过 90 分钟，每周至少 1 天无作业日。政策将于 5 月 30 日正式实施，聚焦家校共育痛点，引发社会广泛讨论。

一、政策细则：作业管理划出 “硬杠杠”

此次新政针对作业全流程提出具体要求：小学一二年级不布置书面作业，其他年级每天作业时长≤60 分钟，初中生≤90 分钟，且每周至少 1 天无作业日。市教委特别强调，教师须全批全改作业，严禁要求家长代劳或变相增加家庭负担，同时禁止利用作业惩罚学生、占用学生休息时间补课等行为。

“过去数学作业动辄 3 张卷子，现在要求教研组精选题目，每题都要标注训练目标。” 浦东某初中教师透露，目前各校正推进分层作业设计，如静安区试点 “作业超市”，学生可按能力选择基础题、拓展题，完成时间严格控制在 1.5 小时内。市教委数据显示，截至 5 月 25 日，全市已有 85% 的学校完成作业分层设计方案备案。

二、家校反响：从 “代劳焦虑” 到 “角色回归”

政策落地后，家长群体反应多元。徐汇区家长张女士算了笔账：“每天节省 2 小时陪读时间，周末能安排孩子踢球、去科技馆了。” 但闵行区家长刘先生也坦言担忧：“孩子自律性一般，没家长盯着能否按时完成？” 对此，教育专家指出，家长的焦虑源于长期 “越界” 参与教学，政策本质是推动家校职责归位。

“作业批改是教师的专业工作，家长应聚焦孩子习惯培养和情感陪伴。” 上海师范大学教授李镇西建议，学校可通过课后服务加强作业指导，如黄浦区某校推出 “作业公示制度”，每日在公众号公开作业内容及时长，接受家长监督。虹口区试点 “无作业日” 时，学生走进鲁迅纪念馆开展实践学习，让减负与素养提升并行。

三、学校行动：从 “量减” 到 “质升” 的教学革新

新政倒逼学校优化教学效率。不少学校将作业设计纳入教师考核，要求题目兼具基础性与探究性。例如，杨浦区某小学设计 “跨学科主题作业”，让学生用数学知识规划家庭旅行预算，用语文能力撰写游记，既巩固知识又提升综合能力。同时，政策明确禁止 “侮辱性评语”，要求教师以鼓励性反馈为主，让作业评价更具温度。

值得关注的是，市教委同步建立作业监测机制，通过大数据分析各校作业时长、难度等指标，对超时问题突出的学校实施约谈整改。“减负不是减责任，而是倒逼教师提高课堂质量。” 普陀区某中学校长表示，学校正推进 “精准教学”，通过课堂效率提升减少课后作业依赖。

四、深层思考：减负如何走向 “长效化”

尽管新政获普遍认可，执行挑战仍需正视。例如，部分家长担心 “减负 = 减分”，根源在于升学评价体系尚未完全转型。对此，政策明确要求考试难度与作业难度匹配，严禁公布成绩排名，引导教学回归育人本质。专家建议，家长可利用课余时间培养孩子阅读、运动等习惯，“教育的目的不是完成作业，而是培养全面发展的人。”

随着 5 月 30 日临近，上海 200 万中小学生即将迎来 “轻作业” 新学期。这场改革不仅是作业时长的 “减法”，更是教育理念的 “加法”—— 当教师专注教学、家长专注陪伴、学生专注成长，或许才能真正实现 “减负不减质” 的良性循环。正如一位家长在座谈会上所说：“我们期待的，是孩子眼里有光、脸上有笑的童年。”