锚定育人本源 凝聚家校合力——吉林省实验中学纵深推进“减负优学 提质增效”专项行动

落实“双减”政策要求、推进教育高质量发展，是国家赋予基础教育的时代使命，也是吉林省办好人民满意教育的核心任务。吉林省实验中学作为省内基础教育的标杆学府，深刻领会国家及省教育部门关于规范办学、减负提质的部署要求，校领导班子站在为党育人、为国育才的战略高度，认识到：减负不是降低育人标准，而是要革除低效冗余的教育负担；提质才是教育改革的根本落点，必须依托校内教育教学效能的全面提升，让学生在校内“学懂、学足、学好”。为此，学校以现代治理理念为指引，构建“家校双螺旋”协同育人策略，全面启动“减负优学 提质增效”专项行动，通过系统调研、深度座谈、精准施策，将政策要求转化为校内实践动能，以扎实举措破解育人难题。

教育是国之大计、党之大计，“规范办学行为，提升教育教学质量”是学校不可推卸的重要使命。只有筑牢校内教育主阵地，让学校教育真正“强起来”，才能从源头减轻学生过重课业负担和家庭教育焦虑，让家庭教育“稳得住”。基于这一认知，学校将家长视为教育路上的核心合伙人，把倾听家长心声、汇聚家校共识作为专项行动的重要起点，统筹开展覆盖初中部、高中部及关联校区的大规模家长调研与专题座谈，以数据为支撑精准定位需求，以对话为桥梁凝聚育人合力，为校内提质增效改革找准方向、夯实基础。

立足校内主战场，学校聚焦教学全环节精准发力，针对初高中学段特点分类施策，推动减负提质落地见效。在调研环节，学校摒弃“一刀切”模式，分别为初中部、高中部定制专属问卷，内容覆盖课外辅导认知、校内教学质量、作业管理、自主学习、家校共育、身心健康等核心维度，累计回收有效答卷两千余份，形成了高质量的调研数据支撑。数据清晰呈现出主流共识：初中部仅9.85%的家长认为课外补课是提分必要途径，超81%家长愿意放弃课外补课；高中部报名课外补课的家长中，仅6.25%观察到显著提分效果。这一数据深刻印证了“回归课堂、信任学校”的育人导向，也为学校深化校内改革提供了明确依据。

围绕调研反映的核心需求，学校在教学实践中靶向突破，筑牢校内教育有效供给体系。课堂端，聚焦“高效精准”，强化教师精讲精练，通过深化教学设计改革打造高效课堂，从源头减少学生对校外补课的依赖；作业端，推行“分层弹性”，响应73.6%初中家长、多数高中家长的诉求，设计差异化作业清单，由班主任统筹各学科作业总量，杜绝机械重复的“题海战术”，同时加强作业辅导与讲评的针对性，让不同层次学生都能获得适配的学习反馈；评价端，注重“个性发展”，强化考试后的个性化分析与反馈，坚持过程性与发展性评价导向，避免单一分数评价带来的育人偏差；成长端，兼顾“身心协同”，针对调研发现的67.55%高中学生周末运动时间不足1小时的问题，建立学生睡眠、运动监测机制，丰富体育活动供给，同时计划开设“压力转化”特色课程，系统传授时间管理、焦虑调节等实用技巧，全方位守护学生身心健康。

为进一步细化校内举措，学校分学段组织家长专题座谈，辛万香校长、赫英杰书记等校领导全程参与，与各年级家长代表面对面交流，将家校共识转化为具体办学策略。针对初中学段成长特点，学校明确各年级提质重点：初一年级聚焦习惯养成，计划优化学习方法指导、建立“同伴互助结对”机制、提供针对性拓展资源，助力学生平稳过渡；初二年级强化过程指导，细化每周学习重点与系统复习规划，针对性提供地生中考备考支持，同时深化家校协同，引导家长从作业监督转向情感陪伴；初三年级聚焦科学备考，计划拓展课后服务时段与体育活动空间，优化备考评价方式，家校携手关注学生身心健康，摒弃“疲劳战”模式。

针对高中学段进阶需求，学校精准对接各年级育人目标：高一年级围绕“平稳过渡”，推行“习题模型过关制”，增设系统答疑服务，明确家校协同减负重点，提升共育效率；高二年级聚焦“自主提效”，计划开设自主学习方法专题讲座，传授时间管理、错题复盘技巧，推出分层作业“菜单”让学生按需选择；高三年级紧扣“科学备考”，细化分层作业设计，按基础巩固、能力提升、拓展冲刺三个层次定制差异化清单，同时推动心理教师常态化入驻年级，以“精准化复习、结构化梳理、高效能管理”策略提升备考质量。各学段举措均立足校内资源整合，通过教学管理的科学化、精细化，实现“减负不减质、减量更提质”的育人目标。

在系列座谈活动中，辛万香校长代表学校作出郑重表态：减负本身不是最终目标，而是为了让教育回归本质、提升育人质量的重要路径。我们减少重复的作业和考试负担，缓解不必要的学业焦虑，正是为了腾出更多时间和空间，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提质，才是所有教育改革的根本落脚点，它意味着教育重心从“育分”真正回归“育人”，以更高效的课堂、更科学的学习方式，给学生的全面成长以坚实支持。减负是赋能的基础前提，赋能是减负的深层目标，只有把减负落到实处，才能真正赋能学生，实现“负担减下去，质量提上来”的良性循环。

辛万香校长强调，学生的成长离不开家庭与学校的共同托举，教育改革只有回应家长关切、凝聚家校共识才能真正落地。学校坚持开展调研座谈，既是尊重家长的参与权，也是推进教育公平的重要一环。针对家长提出的一系列兼具针对性与实操性的建议，学校将第一时间组织专题研讨，逐条梳理、细化落实举措，把家长的心声转化为推动教学改革的具体行动。学校有决心、更有能力，与全体家长携手并肩，构建以学生成长为核心的家校共育共同体，让“减负优学 提质增效”从理念落地为实实在在的育人成效。

此次专项行动是学校深化教育改革的全新开端。未来，吉林省实验中学将持续以国家、省教育政策为指引，把家长的信任与期待转化为深化改革的坚定动力，以更科学的教学策略、更精细的管理机制、更温暖的人文关怀，坚守教育初心、勇担育人使命，在高质量教育发展的道路上稳步前行，让每一名学生都能在充满关爱与智慧的教育生态中，绽放出最耀眼的光芒。

编辑：雪儿

审核：刘志威