避免外包贻误花朵绽放

避免“外包”贻误“花朵”绽放

特约评论员 李昌林

近日，某些地方有的学校“六一儿童节”文艺汇演出现一种怪诞现象：有的班级将节目排练“外包”给专业机构。

全班学生缴纳一定费用聘请专业培训机构老师编导。牵头组织家长的孩子能分到重要角色，其他孩子跑跑龙套。这种现象引起校园内外非议纷纷。

这些年，“外包”很时髦。它是一种常见的商业模式，可以帮助企业在不增加内部资源的情况下获得所需的专业技能和服务。譬如企业将人力资源管理、信息技术功能、非核心业务流程等委托给外部服务提供商……由专业服务公司为企业提供高质量服务。从企业角度看，将有些事项外包给第三方，可以减少负担和降低责任。经济的事情无需笔者说三道四，但中小学各类文娱活动引入“外包”策划和排练，拼金钱、拼资源，花钱买荣誉将影响“花朵”绽放。

这种情况往往是学校或班级相互攀比所致。“外包”让孩子们由主角变为点缀和道具，失去动手动脑的体验和乐趣，无益于孩子们学习与成长。少儿文娱活动是孩子们舒展童真、放松身心、展示特长和绽放活力的舞台，不能异化为讲面子的秀场、拼资源比财力的赛场，更不能让“牵头家长的孩子演主角”的潜规则侵蚀教育公平。

艺术教育不是为了面子，而是为了发挥孩子潜能，激发其创造力、自我意识和合作精神，涵养艺术素养，张扬个性特长。荆州市沙市区的艺术教育和艺术活动就是这样。即便是沙市五中、沙市一中、沙市大赛巷小学等学校在全国和省艺术展演活动中获金奖的文艺节目，也都是学校师生原创。中小学文娱活动要追求过程真实和学生投入，过度“外包”赢得昙花一现的辉煌，将迷失立德树人本质，磨灭素质教育初心。“外包”策划的别致创意、金钱堆砌的华丽效果，实际上消释了师生自主创造与团队合作的教育价值，让绝大多数孩子失去动脑动手、磨练意志与提升能力的机遇。

当然，艺术教育沦为“面子工程”各有不得已的苦衷。要让校园文娱活动回归育人本质，亟须多方共同发力。教育部门和学校应改变考评导向，注重师生参与度和教育过程完整性，降低精品要求，减少汇演、节庆、评比等比拼活动。让文娱活动与荣誉考核脱钩，遏制功利风气，消除攀比焦虑，减轻经济负担，增加喜庆意味。让师生回归活动主角的位置，让活动回归“以美育人”的初衷，让自编自导自演成为儿童少年最珍贵的记忆！