讀聽評述｜斩断“生源买卖”利益链 重塑职业教育尊严

近年来，职业教育招生乱象屡禁不止，部分中学班主任与私立职校暗中勾结，以“推荐费”为诱饵，将学生作为“商品”进行交易。这种“卖生源”的行为，不仅严重违背教育公平，更侵蚀职业教育的公信力。在一些地方，尽管教育部门三令五申，但此类现象仍时有发生，折射出职业教育发展的深层次困境。

利益驱动，监管缺位。部分私立职校为争夺生源，不惜以高额“介绍费”诱惑班主任，形成灰色产业链。而公立职校因财政拨款机制僵化，招生积极性不足，导致市场失衡。教育部门虽有禁令，但监管手段滞后，违规成本低，使得“潜规则”长期存在。

普职分流”焦虑下的畸形产物。在“普职比大体相当”的政策要求下，部分中学为完成指标，变相“劝退”成绩一般的学生进入职校，而班主任成为执行的关键一环。家长对职业教育的认知仍停留在“低人一等”的偏见中，信息不对称使得私立职校有机可乘，通过虚假宣传吸引生源。

职业教育自身吸引力不足。尽管国家大力推动职业教育改革，但部分职校仍存在专业设置陈旧、师资薄弱、就业质量不高等问题。学生和家长对职校缺乏信任，导致招生市场恶性竞争，催生“买卖生源”的乱象。

严打违规招生，建立阳光录取机制。教育部门应联合纪委监委，对招生环节进行全流程监督，严查“推荐费”“中介费”等违规行为，对涉事教师和学校依法严惩。同时，建立统一招生平台，确保录取透明公正，杜绝暗箱操作。

优化职教生态，提升办学质量。职业教育的根本出路在于增强自身吸引力。政府应加大投入，推动产教融合，鼓励职校与企业共建“订单班”，确保学生“学有所用”。同时，严格监管职校宣传，杜绝虚假承诺，让家长和学生真实了解职业教育的价值。

改变社会认知，拓宽成才路径。职业教育不应是“无奈之选”，而应是多元成才的重要途径。教育部门应加强政策引导，提高技能人才的社会地位和待遇，让“工匠精神”真正被认可。同时，中学阶段应加强生涯规划教育，帮助学生理性选择适合的发展方向。

“卖生源”乱象不仅伤害学生权益，更损害职业教育的声誉。唯有加强监管、提升质量、改变观念，才能让职业教育真正成为受人尊重的选择。一些地方属职教重镇，更应率先破局，为全国职业教育改革探索可行路径。只有斩断灰色利益链，职业教育才能回归育人本质，真正成为支撑产业升级、促进社会公平的重要力量。□ 特约评论员 司永顺