教育怪现状到底是谁造成的

教育怪现状到底是谁造成的

原创 行者殷涛 行者殷涛

2025年08月30日 09:59 云南

临近开学，县管校聘落下帷幕，又是几人欢笑几人哭。

老教师成为“弃子”，老实人“背锅”，怀孕女教师被调往偏远学校，埋头教课的人比不过擅长“做材料”的人。

一个让教师合理流动的政策变成让人叹气流泪的糟心事。

从双减到双休，改革风暴里沉渣泛起，庄严帷幕后上演着若干滑稽剧。

不让给孩子排名，却给老师排名

明令禁止给学生成绩排名，理由是保护未成年人身心健康。

转头却将教师按成绩高低排座次，还跟评优评先、轮岗交流绑在一起。

教育者小心翼翼呵护学生自尊，自己却被排名的枷锁勒得喘不过气。

校长大会小会发号施令，口头禅是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。

只要出问题，这些远离讲台的判官，就将问题归咎于教师的“不努力”。

喊着“以人为本”的口号，将“唯分数论”的镣铐，从学生脚踝转移到了教师脖颈上。

家校合作变成家校对立

家校合作本应是教育的“双引擎”，却变成家长的“甩手掌柜”与学校的“无限责任”游戏。

部分家长以“工作忙”为由将教育职责全盘推给学校，孩子成绩下滑、习惯不良，第一反应不是反思自身缺失，而是指责教师“不尽责”。

动辄12345举报，有关部门不问青红皂白，要求老师详尽答复，直到家长满意；而对于虚假举报，侮辱打骂，有关部门则置若罔闻。

更荒诞的是，学校为了所谓和谐稳定，也默认了这种责任转移。

要求教师对家长诉求有求必应，对家长信息限时回复，周末节假日也要随时待命。

长此以往，教师疲于应付，心灰意冷不想作为，相向而行变成背道而驰。

专家不上课，却输出各种模式

教育改革的浪潮中，远离一线的“专家”占据舆论高地。

这些多年未沾染粉笔灰的人，凭借会议室里的头脑风暴和文献堆砌，炮制出一套套“看起来很美”的教育模式。

这些空中的理论和模式，披着创新的外衣，常常背离了教育实际。

而这种脱离实践的理论输出正构建起一种危险的话语霸权。

专家凭借学术光环和身份影响力，将未经实践检验的模式强加于教育现场。

一线教师在应付日常教学的同时，还要被迫应对各种“创新改革”，疲惫不堪。

呜呼，教育沦为收割名利的工具，课堂成了为“专家”站台的试验场。

门外汉执掌“生杀大权”

在一些地方，教育局局长和校长跨行业转岗已不鲜见。

转岗干部凭借行政职级而非专业素养上位，“外行指导内行”就成必然。

对学校事务“拍脑袋决策”，对教育政策朝令夕改，用行政指令碾压教育规律，用功利目标扭曲育人本质。

这些缺乏教育专业背景的管理者，用流水线式的标准化管理替代个性化培育，用KPI考核建构教师评价体系，学校沦为了“教育工厂”。

当教育的专业性根基被动摇，摧毁的是孩子的成长可能性。

喊着“优质均衡”，分着三六九等

重点小学、热点初中，已成各地熟悉而刺眼的风景。

本应享受平等教育的孩子，被隔离在一个个不同的门背后。

以“分层”与“筛选”之名，将稚嫩的生命粗暴贴上三六九等的标签。

学区房热潮，条子生上位，资本与权力的暗涌悄然改写着教育公平的底色。

教育一旦背离普惠众生的初心，就异化为制造阶层固化的机器。

不输在起跑线，却累死在起跑线

“绝不能让孩子输在起跑线上”，这句口号已成了深入人心的“正义宣言”。

从孕期的“胎教启蒙”，到学前的“双语特训”，再到幼小衔接的“全科冲刺”、小初衔接的“超前补习”。

一波波以“为孩子好”为名的教育焦虑，正以“诲人”之名行“毁人”之实。

本该在田野奔跑、在绘本里做梦的孩子，被塞进一个个补习班，清晨背单词，傍晚练奥数，周末赶钢琴课。

他们眼里的光亮已经消失，少了天真烂漫，多了疲惫麻木。

睡眠不足、情绪倦怠，心理压抑，“生无可恋” 成了部分孩子的真实状态。

个别不堪重负的孩子，以极端方式告别了这个世界，“不输在起跑线” 的执念变成“累死在起跑线”的悲剧。

这场以爱为名的“内卷竞赛”，已偏离了教育初衷，黑色赛道上血泪斑斑。

说着最狠的话，办着最软的事

教育部门的政策，总是应时而出，从天而降。

招生季严令禁止“掐尖招生”，开学后强调 “减轻课业负担”，放假前更是明令整治 “假期违规补课”。

文件措辞严厉，常冠以“史上最严”之名，三令五申尽显决心。

而事实上，违规招生依旧明目张胆，学生课业负担未见实质减轻，假期补课换个形式便重出江湖。

乱象丛生，监管多是“睁一只眼闭一只眼”，举报电话打爆了也是装聋作哑。

久而久之，严厉的政策沦为“聋子的耳朵”，不仅未能肃清教育环境，反而让基层违规行为愈发猖狂。

师生和家长的心，一天天寒下去；民众对教育的期待，渐渐变得漠然。

教育的圣地，上演着种种怪现状，乃至见怪已不怪。

育人的殿堂，竟沦为权力的修罗场、功利扎堆的名利窟、责任推诿的甩锅站。

教育的初心被碾作齑粉，鲜活的灵魂在缝隙里苟延残喘。

若任其沉沦，教育终将变成制造“精致利己者”的流水线；而被摆上祭坛的，则是我们的孩子。

新的学期已至，教育，会变好吗？