迎泽区2025秋季学期低段语文学科教师教材培训

为深入贯彻落实义务教育课程标准相关要求，助力一线教师精准把握新修订教材的理念与教学要点，提升区域教育教学质量，2025年8月29日，迎泽区教科研中心在仁杰小学组织开展低段语文新学期教材培训会，聚焦教材修订解读与教学实践创新，旨在深化教师对新课标与教材变化的理解，为低段语文教师提供了全面而深入的学习交流平台。

一、教材修订深析：落实立德树人，科学调控难度

培训伊始，迎泽区教科研中心的洛晶老师以《系统聚焦新修订教材，促进教育高质量发展》为题，结合低段期末“综合素养大比拼”无纸笔测评框架，指出新教材强调“教学评一致性”。她提出三大实施思路：第一，育人功能为核心：将价值观培育融入语言学习全过程；第二，系统观念为路径：整体把握教材编排逻辑，避免碎片化教学；第三，整合思维为方法：融合阅读、表达与实践，设计主题化学习任务。

二、智慧教学赋能：平台实操助力课堂提质

黄斐老师开展题为《以“智”赋能，“慧”就高效》的智慧教育平台应用培训。现场演示国家中小学智慧教育平台在低段语文教学中的全流程应用。

聚焦在课前备课：调用平台题库、课件及示范课资源，精准设计教学目标；课中实施：借助单元导读动画、习作智能批阅、阅读策略微课等功能，增强课堂互动性与实效性；

课后拓展：利用平台数据生成学情报告，实现个性化辅导三个方面。

黄斐老师强调：“技术应服务于育人本质，教师需结合学情灵活选用工具，避免被工具‘牵制’。”

三、作业创新设计：跨学科融合激活学生潜能

李懿超主任的讲座《设计赋能，思维生根——新课标理念下低段语文作业的融合与创新》，引发强烈反响。她针对新教材特点，提“基础·应用·挑战”三阶作业设计模型：

基础关：制作姓名拼音卡、生字手账等，夯实语言基础；

应用关：设计教室物品标签、创作班级公约标语，强化生活应用；

挑战关：用拼音创作天气日记、心情故事，甚至编写简易绘本，培育创新思维。

李懿超主任强调：“作业应成为学生探索世界的窗口，而非负担。通过项目化、跨学科设计，让作业‘活’起来。”

四、深耕教研，迈步新程

本次培训兼具理论高度与实践深度，不仅为低段语文教师提供了清晰的教学指南，更激发了团队创新育人的热情。通过三位老师的引领、案例剖析与技术实操，教师们深入理解了教材修订的育人导向与科学逻辑，掌握了智慧教育平台的应用策略，创新了作业设计的路径方法。助力仁杰教师成为新课标的卓越实践者，共同书写基础教育高质量发展的新篇章！

供稿人：柴一甲 王鸿萍