在“柒柒小镇”里突围县域教育

近年来，城市化浪潮带来的教育公平问题成为许多东部地区县域面临的挑战。在江苏省太仓市高新区第二小学（简称“高新区二小”），81.7%的学生是新市民子女，记者在该校的“柒柒小镇”找到了县域教育突围的“太仓方程式”。

微缩社会场域，在场景浸润中重构身份认同

清晨的“柒柒小镇”，四年级学生丁锐泽在“发发银行”的柜台前耐心解答同学的疑问。“以前总担心自己的外省口音被嘲笑，现在大家都来请教我如何管理‘活力值’。”丁锐泽的笑容里透着自信。电子屏上的数字不断跳动，“柒柒小镇”正以独特的设计理念为学生的成长激励和身份认同搭建舞台。

“这是一座‘数字’校园。”校长王文英介绍，学校百川楼、三味楼等楼宇以数字命名，一诺路、九鼎路等道路暗藏数字密码，“柒柒小镇”中的“柒”既呼应楼名路名的数字基因，又蕴含着传统文化中“七”的圆满之意。

“柒柒重叠，希望每个孩子都能在独特的成长轨迹中成为完整的自己。”王文英表示，这个带着数字温度的小镇从诞生起就承载着“百川竞流，浪花朵朵”的育人理想：新市民子女如汇入江海的溪流，在“小镇”里寻找属于自己的成长坐标。

警察局里小警察规范执法、医院里小医生专业问诊……小镇的每个场景都暗藏育人密码。近年来，太仓市政府深化全国义务教育优质均衡发展县市创建成效，“柒柒小镇”的创新实践正是对“教育公平”的应答——当城市优质教育资源向核心区集聚时，学校通过打造1：1还原的社会微缩空间，将职业启蒙课程升级为沉浸式社会体验，构建“教育反磁力场”。

学校德育主任程转回忆起学生小陆（化名）的蝶变十分自豪，从独自蜷缩角落到独立完成影片排期、座椅整理，职业体验让孩子找到了自信的支点。这种“教育即生活”的实践，构建的是“认知—情感—社会”三维培育体系。

采访中记者偶遇家长志愿者焦育峰。“孩子以前总说‘回老家’，现在开口闭口‘我们太仓’。”这位来自河南的三全公司员工通过参与小镇“家长志愿者”建设，见证了孩子从边缘到主体的变化。小镇—学校—家庭的深度交互，正在重塑流动儿童的社会坐标。

“新市民子女需要的不仅是知识补偿，更需要的是城市文明的解码器。”程转道出小镇建设成效。

学科素养培育，在真实情境中激活学习基因

下午3点的小镇烘焙馆里，六年级学生王芊沫正在计算面团发酵的最佳温度，这组融合生物知识与数学运算的数据最终会转化为“顾客”评价表上的“美味指数”；面对记者，学校“速算王者争霸赛”获得“口算大王”的学生汤宸宇道出夺冠的秘密：“在发发银行当‘银行行长’时，我真正理解了计算的意义。”

“我们不仅是在教知识，还在培育问题的解决者。”课程研发负责人王婷展示的学生成长档案中，批判性思维、协作沟通等核心素养指标均有提升。

从银行货币游戏打通数理思维，到“诚信驿站”无人值守考验品德修为，这种立体化的素养培育与太仓市推进的“娄东娃”综合素养提升工程形成共振，高新区二小的探索提供了可复制的操作模型。

更深刻的变革发生在教育评价体系。过去以分数为唯一标准的质量监测，正在被“小镇成长档案”取代——学生在银行的风险防控能力、在医院的应急处理速度、在法庭的逻辑思辨水平……都成为综合素质评价的重要维度。这种评价改革呼应了太仓市“教育质量增值评价”的区域探索，引导教育回归“育人本位”。

教育生态创新，在协同共育中重构育人边界

夜幕下的“柒柒小镇”灯火通明，教育不再是学校的独角戏。在“政府统筹—学校主体—社会协同”的治理框架下，高新区二小的创新实践正产生乘数效应：当地企业主动捐赠场馆设备，律师协会定期开展法律课堂，高校师范生将小镇作为实训基地……共同编织出“教育+产业+科研”的协同网络。

在学校的“家长职业体验日”上，二年级学生师宇哲的爸爸正在讲解工程师的“超级工具包”，孩子听得津津有味。“以前开家长会总是低头玩手机，现在我是孩子眼中的‘特聘讲师’。”师爸爸笑着说。

学校开发的“家长课程资源图谱”整合了127位家长的职业特长，构建起真实世界的教育资源库。这种破界融合让环卫工人走进小镇讲述劳动故事，非遗传承人指导孩子制作手工艺品，老党员分享红色金融历史，跨领域的精神传递构建起立体化协同育人共同体。

这个占地仅800平米的微型社会正激荡出区域教育生态变革的澎湃春潮——企业、社区、家庭共同参与小镇治理，诚信、责任、合作等品德要素成为评价“硬指标”，教育真正成为“家校社协同育人”的生动实践。站在长三角教育现代化的坐标系中，高新区二小的实践早已超越个体学校的范畴，成为县域教育创新的“太仓样本”。

目前，太仓市教育局正积极将“柒柒小镇”的实践经验转化为深化素质教育的地方实践，更加彰显“1+1+1＞3”效应。太仓市教育局副局长吴健表示，太仓市将依托社会教育资源探索构建多层级的社会化学习网络，逐步形成校内外联动的体验式教育生态；积极开发适应不同学段学生需求的特色课程，丰富“城市小公民”培养的校本化实践；建立“互动成长”机制，让教育场域里的伙伴关系自然延伸至更广阔的社会生活。

在“柒柒小镇”的模拟动车里，孩子正在设计开往“未来之城”的路线，车窗上画着他们心中的教育愿景。“真正的教育公平，是让每个生命都找到出彩的坐标。”太仓市市委教育工委书记、市教育局局长李广耀说。

《中国教师报》2025年09月17日第2版