深耕个性化教学！南山区多维知识图谱项目工作部署会召开，高木科技助力五校提质增效

政策领航，锚定人机共育核心

自项目启动以来，始终紧跟国家教育数字化战略方向，南山区将多维知识图谱技术作为破解”群体教学与个体需求失衡“的关键抓手，逐步构建起技术赋能教育的实践体系。南山区教科院石义琦副院长指出，当前人工智能与教育的融合绝非技术的简单加，核心在于践行”人机共育“理念。教育中应借助 AI缩短知识漏洞弥补周期，让教师能够聚焦育人本质。他对各校项目负责人提出明确要求，强调其既要当好组织者、管理者，更要成为业务的研究者，深入课堂与数据之中，才能真正推动教学变革。

同时，石院强调还需实现四个转变：一是从提分到提能的转变,明确分数是能力的基础二者并非对立关系，要在提分过程中培养学生的思考与创新能力；二是从题海到提效的转变摒弃机械刷题模式，聚焦每道题的实际效能，通过 AI精准筛选题目减少重复练习；三是从统一作业到个性化作业的转变，缩短个性化作业周期，推行周周清、单元清等模式，及时解决学生知识漏洞；四是从重教到重学的转变，打破“教师主讲学生被动听“的传统，通过预留自主学习时间培养学生的学习方法与自我管理能力。

实践落地，成效数据见证变革

项目启动后，5所试点校迅速响应，依托已构建成熟的多维知识图谱与知识路径矩阵(KPM)，率先在数学、物理、化学三学科落地应用，各校累计覆盖多个班级，推动学生完成大量 AI 个性化学习任务，累计完成11万人次AI个性化学习任务，2万人次错题反思，6万人次举一反三。

5所试点校实践成效显著，学生学习状态发生深刻转变，自主规划学习、主动查漏补缺的能力显著提升，学习内驱力与自我效能感持续增强；各校学业质量均实现稳步提升，知识薄弱点弥补效率明显提高，学习成果转化率大幅增长。暑假期间，五校联合高木科技开展大规模个性化学习活动，通过定制”复习旧知+预习新知“双轨内容、细化每日学习任务节点、实时跟踪学情数据并动态调整推送内容等举措，有效激发学生参与热情，众多学生主动坚持假期自主使用平台学习。家长对项目的认可度与满意度始终保持高位，纷纷反馈系统为孩子学习提供了精准助力，为项目深化推进奠定了坚实的家校基础。

针对前期实践成果与发展需求，会议明确新学期攻坚规划，聚焦”应用成效向质量课程、科研成果转化"三大方向精准发力:

在常态化实施层面，推行“周周清”专项机制，开展每周1次AI诊断练习，破解“群体教学与个体需求失衡”"新知授课与长尾问题冲突”等痛点;

在课堂生态升级层面，深化“30+10“教学模式与"AI+高阶思维“课堂范式，通过真实任务设计与问题链引导，培养学生分析、评价、创造等高阶能力;

在成果转化层面，系统推进实践经验向教科研成果跃升，依托平台数据支撑教师申课题，实现技术应用与教育科研的双向赋能。

高木科技将持续提供技术支撑与资源更新，与五校共同探索从“备考工具“到”教学基础设施”的深度转型。未来，项目将进一步拓展学科覆盖、完善资源体系，让知识图谱真正成为个性化教学的“智能引擎”。