斯坦福发现一个很变态但能快速恢复孩子灵气的菠萝效应

斯坦福发现一个很变态，但能快速恢复孩子灵气的神奇偏方：菠萝效应。我家娃每晚9点准时上床睡觉，成绩却名列前茅。就是因为我发现了一个很变态，但能让孩子内驱力爆棚的神奇偏方：反剥落效应。

其实90%的家长催孩子学习的法子都是错的，这样不光提不起孩子的劲，反而让他越来越不想动。我们家之前就是特别典型的反面案例，现在回头想想，以前我用的那些招真是踩了大坑。

去年暑假，我家孩子学习真是推一下才懂一下，写作业我守在旁边，背单词也得我盯着。到了周末，他宁愿坐着发呆，也不肯碰一下书本。为了让他把这毛病改过来，我最开始想的法子就是物质奖励。当时跟他说，这次考试要是能进前十，就给你奖励50块。这周要是把那本名著读完，就允许你去吃顿炸鸡。

刚开始他确实挺积极，为了拿奖励学的还挺欢。可没过多长时间，学习压力一上来，这招就彻底不管用了。有天他放学回家，把书包一扔就说：妈，五十块我不要了，炸鸡也不想吃，我就想歇会。直到那时候我才发现原来在他这学习早就变成了为奖励打工，他心里那点为自己学的想法早就被磨没了。

见奖励不管用，我又换成威胁的法则了，这次考不到九十分玩具就没收一个月，这周计划完不成零花钱全给你取消。这招确实见效快，他天天提心吊胆的怕考试考砸，怕玩具被收，怕零花钱没了。可说实话那时候他根本没心思想怎么努力达到目标，满脑子都是怎么躲掉惩罚。

后来我才发现他写作业抄答案，考试还偷偷瞄同桌。不光他这样，班里好几个孩子都是在家长的高压下这么自救的。我怎么想都想不明白为什么奖励和惩罚刚开始都管用，到最后却都没办法让他对学习主动起来。

后来我查了不少书，还特意跑了一趟上海找在重点小学当班主任的闺蜜求助。她一番话彻底点醒了我，原来都是部落效应把孩子的自驱力给毁了。

到底什么是部落效应？简单说就是要是一个人本来是因为自己感兴趣才做某件事，这时候外界要是给太多物质奖励反而会让他对这件事本身的兴趣变低转而开始依赖奖励。就像孩子本来喜欢阅读，可要是家长每次都用读完给你买玩具来鼓励他，时间长了孩子可能就觉得阅读是为了换玩具而不是享受阅读本身。

所以我儿子现在躺平摆烂其实是我一手造成的。到底该怎么做？老师说想让孩子由内驱力首先得让他明白学习是自己的事，不能靠外在的奖励或者惩罚来驱动。家长到底该怎么做才能激发孩子的内驱力？今天我把老师总结的几个步骤分享给大家，一定要记好。

·第一步从教育习惯切入。不知道大家有没有发现很多孩子口头上答应的很好就是做不到。你要记住所有孩子都想学好，没人不想成绩好，也没有孩子，不想受到老师表扬被同学羡慕，但为什么一到行动上就掉链子做不到？说到底还是学习习惯的问题。一个孩子的习惯怎么样决定了他的执行力，也决定了他的行为。所以父母一定要重视孩子的习惯培养。

·第二步挖掘孩子的天赋，找到他真正喜欢的事。这时候孩子的大脑会分泌内啡肽，这种快乐物质比多巴胺更持久、更高级，能带来深度满足感，让他彻底摆脱对廉价快感的依赖，不再老想着玩手机。

还不知道怎么挖掘孩子天赋的家长可以试试耶鲁大学的天赋测试表，1分钟就能找准孩子的优势。我就是用这个测试发现了孩子的画画天赋，现在他一放学就画个不停，早把手机忘到脑后了。需要的家长留言耶鲁表。

·第三步培养孩子对学习的成就感。其实你认真观察会发现很多孩子不是讨厌学习，而是讨厌学习时花了很多时间精力，最后成绩却没上去，这会让他特别沮丧。这就是努力后没得到及时回报，所以没成就感。孩子学习没成就感的时候，你再让他努力，他肯定不情愿要解决这个问题，得想办法培养他的信心。但这信心不能是你随便夸你好棒，你好厉害得来的，你得用一种方法让孩子通过自己的努力持续拿到很多100分。

你想要是一个孩子本来对学习没信心，突然有一天拿了100分之后学着学着又拿了很多100分，他的状态肯定一下子就起来了。这就是通过科学的训练方法提升孩子的信心和兴趣。

这种科学训练方法具体怎么操作？相关工具我已经整理好了，留工具包直接带走。