凝聚共识谋发展丨绵阳南实召开2025-2026学年教学教研工作会

金风送爽，硕果可期。为启迪教育智慧、鼎新育人理念、进一步提升学校教育教学质量，10月13日下午，绵阳南山中学实验学校2025-2026学年教学教研工作会在第二学术厅召开。党委书记李芝猛，党委委员、副校长丁劲松出席会议，部分处室年级、学科教研中心等相关人员齐聚一堂，共绘学校教学教研发展新蓝图。

这是一次思想的碰撞，更是一次力量的汇聚。本次大会紧扣“深化自主高效课堂改革，形成务实增效教研特色，构建创新多元培养模式”主题，以“共识再凝聚、路径再清晰、能力再提升、责任再落实”为目标，全方位部署新学期教学教研重点工作。

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以生为本，让教学锚定成长需求

大会开篇聚焦学生主体，将“学情”置于教研核心。高2025级罗浩宁、高2023级罗兰沁月两位同学分别以《高中课堂教与学现状分析及优化策略》《从“知识的容器”变成“成长的土壤”》为题，从学生视角剖析课堂痛点、建言优化方向，为精准教学提供了鲜活参照。

地理教研中心主任周德伟随后带来《以生为本，因“生”制宜——探索教材二次开发实施路径》分享，他以“大气受热过程和大气运动中热力环流”为例，基于教学实际和学生需要，探讨教材的二次开发，通过实施，初步实现了因材施教的效果。

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降低重心，让课堂回归育人本质

高2025级数学备课组长王雪以《降重心，提实效：高中教学重心下沉，让学习真发生》为题，深入解读“降低教学重心”的实施路径，提出通过回归教育规律、以学生发展为中心，让学生形成“想学、学会、更想学”的良性循环，从而让课堂成为师生共舞的智慧场域。

教务处副主任魏晓锋解读“教学评一体化”实践策略，强调将评价贯穿教学全过程，“不仅评价知识，更要评价能力和品格”，通过科学有效的评价机制让学习目标更清晰、教学反馈更精准，切实促进学生发展。

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赋能提升，让创新驱动质量变革

在教育数字化转型浪潮下，信息教研中心主任任常田带来《AI赋能教学的实践探索》分享，他结合“知识唱游记”和“让课堂声音可见”两个案例，展示了AI技术在教学资源创新和教学过程优化方面的巨大潜力。

丁劲松以《变革思想创育人新模式 深度思考谋破局新路径》为题，结合政策精神与民办教育实践，围绕改革影响与破局之道展开论述，他讲到，要以自主学习激活内驱力，破解“时间依赖”困局；以校本教研打造高效课堂，夯实“质量核心”根基；以特色育人彰显办学价值，拓宽“发展路径”空间。他认为，南实要以激情教育点燃学生内驱力，以高效课堂提升教学实效，以精细教研夯实质量根基，以勇于突破、善于创新的担当推进改革，在减量提质的道路上稳步前行，为学生打造更优质、更温暖、更有效的教育，为民办教育的健康发展书写精彩篇章。

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守正创新，让初心指引未来方向

会议最后，李芝猛以《守初心、敢担当、向未来》为题总结讲话，他回顾了学校办学初心，勉励全体教师要坚守教育情怀，勇于担当时代赋予的育人使命。

他强调，本次会议不仅是一次学年的工作部署，更是一次全校教学教研力量的再动员、再出发。教育教学是学校的中心工作，全体教职工要坚守“为党育人、为国育才”初心，深化改革实践，推动教育教学精准化、高效化发展。

他指出，无思维、不课堂，教师要改变课堂教学观念、学会反思，在课堂上多把时间交给学生，让学生积极参与互动；无创新、不教研，教师要打破教研活动的定势与窠臼，敢于探索新领域、新方法，将教研成果切实转化为课堂生产力与育人竞争力，让教研真正成为学校高质量发展的智慧引擎；无担当、不教育，教师要时刻牢记育人使命，以自身的德才学识、模范行为去影响和塑造学生，在教书育人的伟大事业中实现人生价值。

他希望各年级将本次会议的精神转化为实际行动，以更强的责任感和执行力，奋力书写新时代教育高质量发展的南实答卷。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。本次教学教研工作会的成功召开，为学校的教育教学工作奠定了坚实的基调。全体南实人必将以此为契机，心往一处想、劲往一处使，以更加饱满的热情、更加务实的作风和更加创新的精神，深化课堂改革，夯实教研特色，为培养拔尖创新人才、塑造南实教育品牌持续发力。