绵阳南山中学教育集团召开教学工作专题会

为深化教育教学改革，推动集团教育事业高质量发展，10月27日，绵阳南山中学教育集团召开教学工作专题会。会议主题为“回归育人本真、聚焦师生成长”。南山中学党委书记徐勇讲话，徐勇指出，集团各校要引领教师深度研学课标，全面建设课程，系统落实课堂，有效生成课题，徐勇围绕队伍建设、观念更新、课程建构、课堂建设、科研驱动、双特生培养等相关话题，为集团学校发展锚定方向。

会议指出，集团各校需以“回归育人本真”为核心导向，统筹规划教育、教学与教研各项工作，坚决锚定“以人为本”的教育本质。教育的根本使命是成就人，既要聚焦学生全面成长，从学业进步、品格塑造到身心健康，构建全维度培养体系；也要重视教师专业发展，通过搭建成长平台、完善培养机制，让教师在教学实践中实现自我提升，成为学生成长的引路人和同行者。校本教研要围绕“如何促进学生主动学习”“怎样助力教师教学创新”等核心问题展开，让教研成果真正服务于育人实践；课题设计需立足师生真实需求，聚焦教学中的痛点、成长中的难点，通过针对性研究与实践，为师生发展提供切实支撑，从而让师生在教育教学全过程中获得真实、可感知的成长体验：学生不仅收获知识，更能培养自主学习能力、创新思维与健全人格；教师在传授知识的同时，实现教学能力与教育理念的同步升级，真正实现师生双向赋能、共同发展，让教育回归“以人育人、以情育情”的本真状态。

会议强调，要深度研究课标，全面推进课程、课堂、课题建设。在高中阶段，要重点探索通过课堂教学推动学生能力提升、素养养成的有效路径，让每一堂课都成为学生思维进阶、教师专业成长的舞台。要打破传统师生关系壁垒，倡导“教师与学生同行共成长”的理念，助力教师从“单一教学者”向“成长陪伴者”转型，在陪伴学生、发现学生、扬长学生的过程中成就学生，成就自身。

会议指出，要重视集体整合与个体创造相结合的科研生态建设。要从教学实践中提炼课题，在集体教研中凝聚智慧，在个体探索中形成特色，让教研真正服务于教学，推动教育质量提升。针对双特生培养，可以采用“心理疏导+团队建设+学科融合”三维策略。通过心理辅导和调适激发潜能，以学生团队、教师团队的协同发力给予持续鼓励，强调“同步推进、整体作战”，尤其注重各学科教师的密切合作。通过价值引领，培养学生“胸怀家国”的情怀，让读书的意义扎根于责任与担当。要积极建立学生贯通培养路径，为艺术、体育特长生搭建多元成长通道。倡导通过体育课实现“精神、体质、沟通能力”的综合培养，让特色课程成为学生全面发展的“助推器”。

会议强调，学校管理者要努力提升自身能力，在管理中要善于投入真感情，发现真问题，提出真策略。每个教育工作者都要“心中有人、眼中有光、手中有术、脚下有路”，为学校发展、学生成长贡献智慧和力量，让教育的温度、深度与厚度在集团各校落地生根。

下一步，绵阳南山中学教育集团将以此次会议为契机，持续深耕办学内涵，赋能师生成长，奋力谱写集团教育高质量发展新篇章。

南山中学党委委员、各学科教研组长，南山中学实验学校、南山中学双语学校、润禾实验高中、平武中学、九寨沟县中学、三江实验学校、绵阳十一中等集团学校负责人参加会议。