2025教育部新规落地！教师这5件事可大胆说“不”，零责任！

最近后台收到不少老师的吐槽：“刚上完四节课，就被通知去路口执勤创城，作业都没时间批”“手机里装了12个工作APP，天天打卡留痕、传照片，比备课还费精力”“周末被强制安排非教学培训，想陪孩子都没机会”。这些让人分身乏术的困扰，是不是戳中了很多教师的心声？

别急，2025年11月教育部刚印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，用8条硬措施给教师减负，其中明确了5件事教师可直接拒绝，而且不担责、不影响考核评优。这可不是喊口号，而是有明确政策依据的制度化保障，今天就用大白话给老师们讲清楚，新规到底怎么帮大家“松绑”。

一、先搞懂：2025教师减负新规，为啥不一样？

可能有老师会问：“减负说了好几年，这次新规真能管用？”答案是肯定的——这次新规最核心的变化，是从“口号式减负”变成了“清单式管理”，不仅明确了不能做什么，还划定了责任边界、给出了监督渠道，让减负有章可循、有据可依。

从现实来看，这些年教师的负担越来越“跨界”：本该专注备课、授课、辅导学生的时间，被大量非教学任务挤占——巡河护林、上街执勤、创城打卡、商业推广、各类报表填报，还有没完没了的非必要培训，让不少老师身心俱疲。有数据显示，部分地区教师每周用于非教育教学的时间占比超过40%，严重影响了教学质量和育人效果。

从政策层面来说，2025年的新规是对“双减”政策的延伸和细化，也是落实《教师法》保障教师权益的具体行动。教育部明确提出，要推动教师减负工作“制度化、规范化、长效化”，不是一阵风，而是要从根本上厘清教学与非教学的边界，让教师回归教书育人的主业。

对老师来说，这次新规的价值更直接：不用再为拒绝不合理任务发愁，不用怕得罪领导、影响考核，能把更多时间和精力放在备课、批改作业、关注学生成长上，这才是真正为教育质量“护航”。

二、核心干货：5件事，教师可直接说“不”，合规无责

这5类可拒绝的事项，每一条都对准了教师最头疼的痛点，而且有明确的政策依据，大家可以放心拒绝，不用有后顾之忧。

（一）非教学类社会事务：巡河、执勤、创城等，可直接拒

新规明确健全“社会事务进校园白名单”制度，省级白名单总量控制在10项以内，每所学校每学期进校园活动不超过6次，未列入白名单的事项一律不得进入 。更关键的是，严禁要求教师承担与教育教学无关的社会事务，比如巡河护林、上街执勤、交通协管、创城庆典、汇演展览等。

以前不少老师被安排在周末、下班时间去路口执勤，或者参与各类庆典活动的组织、表演，这些都属于非教学任务，现在可以明确拒绝。而且新规强调，不能以“打卡留痕、填报总结”的方式验收这类活动，更不能把参与情况和教师的考核评优挂钩 。

这里要注意：公益类活动也需尊重教师意愿，比如公益献血、公益讲座等，学校不能以“师德考核”为由强制要求，确实需要参与的，必须给予合理的时间补偿和补贴。

（二）无备案的填表统计：非教育部门部署的，可拒绝配合

“一天填8张表，内容重复还没用”，这是很多老师的共同吐槽。新规针对这个问题，明确了“精简数据填报”的要求：除了教育部和省级教育行政部门统一部署的教学相关统计工作，其他部门或单位的调研、普查、填表，必须经过教育主管部门审批备案，否则学校有权拒绝接收，教师更不用配合。

而且对于各类工作APP，新规也划了红线：不能设置打卡签到、积分排名、统计在线时长等强制性功能，非必要不得要求教师上传工作照片、视频和轨迹 。以后再遇到让你天天打卡、传工作视频的无关APP，完全可以直接卸载，不用怕被问责。

（三）非必要培训与值班：节假日值守、跨界培训，可拒

很多老师都有过这样的经历：周末或寒暑假被通知参加非教学类培训，或者节假日还要到校值班，占用了难得的休息时间。现在新规明确了：

法定节假日、周末、寒暑假等无学生在校期间，原则上不安排专任教师值班值守；除了依法依规组织的必要教学培训，不得要求教师参加非教育教学培训，而且各类培训时间要避开教学高峰期，不能影响正常上课 。

比如有些部门组织的商业培训、与教学无关的技能培训，或者让老师在暑假期间天天到校值班，这些都属于可拒绝的范围。新规就是要让老师的休息时间得到保障，毕竟只有休息好，才能更好地投入教学。

（四）商业性质摊派：推广、拉新、投票等，可直接拒

以前不少老师会被安排各种商业性质的摊派任务：帮企业推广产品、给APP拉新注册、动员家长购买指定教辅资料或生活用品，还有各类商业投票、点赞活动，不仅占用时间，还容易引发家长不满。

现在新规明确：任何部门、单位和个人不得向教师摊派与教育教学无关的商业活动、推广任务、投票点赞等事项，教师有权拒绝，学校不得因此对教师进行问责或处分。

比如培训机构让老师在家长群推广课外辅导班，或者某商业平台搞“最美校园”投票，要求老师发动家长每天打卡，这些都属于商业摊派，老师可以理直气壮拒绝，不用怕影响和学校的关系。

（五）超出职责的无限责任：校外、非职责内管理，可拒

很多老师都有“责任焦虑”：学生放学后的安全、家长私下让批改作业、非教学时间的学生问题，都被算到老师头上。新规明确划定了教师的责任边界：教师仅对学生在校期间、在职责范围内的教育管理负责，超出范围的管理要求，有权拒绝，不得要求教师承担无限责任。

比如学生放学后脱离学校管理范围发生的意外，不能强制要求老师承担责任；家长在非工作时间让老师批改私人作业、解答非教学问题，老师可以根据自身情况拒绝；还有些学校要求老师24小时在线回复家长消息，这种超出合理职责的要求，也可以依据新规拒绝。

三、新规落地：这些保障措施，让老师敢说“不”

光有拒绝的权利还不够，新规还配套了一系列保障措施，确保老师说“不”之后不被“穿小鞋”，让减负真正落地。

（一）清单管理：督查检查必须“有清单”，无清单可拒

新规要求，涉校涉师的督查检查评比考核实行“年度清单管理制度”，每年年初报教育部备案，未纳入清单的事项一律不得开展 。而且严禁以调研、评估、指导等名义变相开展督查检查，不得以发文开会、留痕资料、台账记录作为评价依据。

以后再遇到没有列入清单的督查检查，或者让你补一堆无关台账的情况，老师可以直接询问是否在备案清单内，无清单的可拒绝配合，不用担心被问责。

（二）监督机制：有投诉渠道，问题能解决

为了确保新规执行，教育部建立了教师减负监测点，丰富了监测员队伍，还建立了与相关部门、媒体的线索共享机制，鼓励第三方监测机构参与涉师负担监测 。

如果学校或相关部门强制要求老师做上述5类事，或者因为老师拒绝而进行考核扣分、处分，老师可以通过这几个渠道投诉：1. 向当地教育主管部门的教师减负工作专班反映；2. 拨打12391教育举报热线；3. 通过教育部官网留言板实名举报。新规明确要求，对执行不力、问题突出的地区和单位要约谈通报，严肃追责问责 。

（三）协同治理：多部门联动，杜绝“打折扣”

这次新规不是教育部门单独推进，而是强化了多部门协同治理——将教师减负与整治形式主义为基层减负、群众身边不正之风集中整治统筹推进，还鼓励与纪检监察部门联合调研、协同交办，强化监督指导 。

这意味着，以后再有人想给教师摊派不合理任务，不仅要过教育部门这关，还可能面临纪检监察部门的监督，大大减少了“上有政策、下有对策”的情况。

四、老师要注意：这3点，避免“用错权”

新规给了老师拒绝的权利，但也不是“随心所欲”，这3点要注意，避免误解政策：

（一）区分“可拒”与“必做”：教学核心任务不能拒

新规拒绝的是“非教育教学负担”，而备课、授课、批改作业、课后服务、必要的教学教研活动、依法依规的学生管理等核心教学任务，是教师的法定职责，不能以“减负”为由拒绝。比如课后服务是新规明确支持的，但要在上课日完成国家规定课程之后开展，结束时间与当地正常下班时间衔接，不能随意扩大范围。

（二）拒绝要“依规”：留存证据，理性沟通

遇到不合理任务时，不要情绪化对抗，最好先向学校说明新规要求，明确表示该任务属于可拒绝范围，并留存相关通知、聊天记录等证据。如果学校坚持要求，可以向上级教育部门反映，避免直接冲突影响工作。

（三）关注地方细则：各地会出具体落实方案

教育部的新规是全国统一要求，接下来各地教育部门会出台具体的落实细则，比如当地的“社会事务进校园白名单”、督查检查清单等。老师要多关注当地教育部门的通知，了解具体要求，才能更精准地维护自身权益。

五、结尾：回归育人本业，才是教育的初心

2025年教育部的教师减负新规，说到底是让教师从繁杂的非教学任务中解放出来，回归教书育人的主业。老师的时间和精力是有限的，只有把心思放在备课、授课、关注学生成长上，才能提升教育质量，这也是家长和社会最希望看到的。

可能有些老师会问：“我们学校还没落实，该怎么办？”其实新规是全国统一部署，各地会分批推进，大家可以先主动学习新规内容，遇到不合理任务时勇敢依据政策拒绝，也可以向学校或教育部门建议尽快落实。

最后想问问大家：你们学校已经开始落实这项新规了吗？有没有遇到过让你头疼的非教学任务？对于教师减负，你还有哪些期待和建议？欢迎在评论区留言讨论，也可以把这篇文章分享给身边的老师，让更多人了解新规、维护自己的合法权益！