打造生态化惠普教育，松湖一小有个不一样的“放学后”

民乐、武术、健美操、诗朗诵、舞台剧……日前，在松山湖第一小学的一场课后服务课程展演活动中，孩子们的课余时光，通过一场精致的晚会演出，展现在了广大学子与家长的面前。

“孩子有了自己的爱好，整个人都自信了不少。”家长陈先生说，早在几天前孩子就一直期待着晚上的演出，还邀请爸妈一定前来观看。

孩子的成长，家长与学校都有目共睹。自实施“双减”以来，松山湖第一小学积极响应国家政策，将课后服务工作纳入学校工作整体规划，并成立课后服务工作领导小组，研究探索课后服务工作的内容，思考如何精准发力，切实为学生减负。

目前，松湖一小共有拓展性课程社团超一百个，涵盖“科学、人文、艺术、体育”等学科拓展为主的四大类课程，还有篮球、足球、弦乐、健美操、合唱、击剑等学校特色课程。一小学子们在放学后，拥有了另一个不一样的世界。

凸显“生态化”

以公益普惠促全面发展

“教育本身就是一个巨大的‘生态’，与社会、环境、文化等多种因素有着千丝万缕相互作用、依存和影响的关系。”松湖一小课后服务课程相关负责人张帆介绍。

学校所坚持的“生态化”办学理念是指将教育视为一个生态系统，强调教育应该注重个体差异、多元发展和生态平衡，培养具有“科学素养、人文精神、健全体魄、艺术品质”的民族根基、国际视野的未来创新型人才。希望通过家校联动，共同打造一个协同互补、多元包容、和谐平衡的教育生态环境，以促进学生全面发展和社会文明进步。

基于此，课程工作小组将课后服务定义为一项课程，这项课程一方面与国家政策保持一致，坚持公益普惠原则，不以营利为目的，坚持自愿选择原则；另一方面用“生态化”的理念来指导和实施学校的课后服务，体现其自主性、人本性、多元化和综合性，让儿童站在教育的正中央，关注孩子的生命成长，旨在满足学生的不同需求和兴趣，通过多样化的课程内容，促进学生的全面发展。

“学生可以自己选择自己感兴趣的课程进行学习，每个学年都可以更换新课程，或者选择继续‘深造’；老师也会根据学生特性向学子们推荐合适的课程，如在课堂中发现在体育方面特别有天赋的孩子，我们也会有针对性的深入培养。”张帆表示。

在课程实施中，学校努力做到从儿童立场出发，采用灵活多样的教学方式，如小组讨论、实践操作、项目式学习等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，实现“五育并举”。

从“托管服务”向“教育服务”拓展升级，“生态化”的课后服务课程使得学生、教师、学校之间形成了更加紧密的互动关系。课程的设计和实施充分考虑了学生的需求和兴趣，同时也注重发挥教师的专业优势和学校的资源优势。学校可以更好地整合资源，提高教育质量和效益。这种和谐共生的关系，不仅促进了学生的全面发展，也推动了学校和教师的共同成长。

“基础+拓展”

多元课程形式实现提质增效

为学生带来更丰富的课后体验，并不意味着会“顾此失彼”。对于学子基础课程的巩固与提升，张帆介绍，除了拓展性课程，课后服务课程还包括了基础性课程，由班级里的语文、数学、英语学科老师轮流值班，解决家长辅导作业难的后顾之忧。

在作业管理上，学校则采用差异化教学方式，鼓励大多数学生挑战自我，选择拓展性作业和探究性作业，利用课后服务时间对个别学习有困难的学生给予辅导。尽可能让学生在校内完成学科作业，回家只需完成阅读、劳动、体育等丰富多样的“主题项目式作业”。

拓展性课程则涵盖“科学、人文、艺术、体育”等学科拓展为主的四大类课程，在此基础上，还成立了学院制课程，分别是少年科学院、文学院、数学院和英语学院等。

目前学校共有拓展性课程社团一百多个，素质拓展服务以学校教师提供为主，占比达82.8%，同时学校适当引入第三方开展课后服务，给学生提供更加多样化的选择。素质拓展性课程主要有周一“自助餐”课程，周二、四的四大类课程，还有篮球、足球、弦乐、健美操、合唱、击剑等学校特色课程。不仅如此，学校还将周五17:20-18:00设置为全校劳动教育实践活动时间；学校图书馆全天开放，为学生课后时间提供阅读服务，同时也会策划主题多样的读书分享活动。

课后服务课程还注重与社会的联系和互动，没有参加各项社团课程的同学还可以参加学校同步开展的每周三公益大讲堂主题活动。学校积极联动家长力量组织家校公益活动，以不同的主题为核心，由各行各业的家长带来课程内容，如：文化自信、科技前沿、身心健康等方面，通过引入社会资源、开展社会实践活动等方式，课程为学生提供了更多的学习机会和实践平台。

课后服务课程是学生成长的加速器，为学生展现特长搭建了独特的舞台。近年来，一小学子在各类赛事中展露头角：学校共有国家级获奖学生19人次，省级获奖七十余人次，市级获奖学生两百余人次。课程的丰富成果，不仅体现在学生们的作品展示、比赛获奖上，更深刻地体现在他们综合素质的提升和个性的全面发展上。

此外，松湖一小也在2023年12月荣获“东莞市第一批课后服务示范校”称号，车辆模型社团和童星舞蹈团也入选市级示范项目。学校更荣获“广东省中小学数学教育高质量发展示范校”“省级深化课改专题项目学校”，“东莞市品质课堂示范学校”，“东莞市第三批品牌学校”“东莞市第一批科学教育示范学校”等称号，9个学科组被评为市级品质教研组。

未来，松湖一小将继续深化课后服务课程的内涵建设，不断创新课程内容和形式，继续思考如何遵循课程开发标准，尊重学生成长的基本规律，科学有序地开发课程，整体规划每门课程在不同年级、不同层次的内容，满足学生的差异性需求，保障课程质量，以满足学生日益增长的个性化学习需求，同时加强家校合作，共同推动学校品牌的持续发展和提升。

出品：松山湖融媒体中心

编辑：刘慧茹

图片来源：松山湖第一小学

审校：郭文君 韦基礼

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