教师资格证备考干货：学习理论常考知识点与题型全解析

教师资格证考试是踏上教师职业道路的关键一步，其中学习理论相关知识是考试的重中之重。全面掌握这些知识点，并了解其对应的常考题型，是成功通过考试的必备技能。接下来，让我们一起深入剖析学习理论的常考内容。

行为主义学习理论

行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间的联结，主要代表人物及理论如下：

- 桑代克的尝试错误说：桑代克通过猫的迷笼实验提出此理论。他认为学习的过程是通过盲目尝试 - 逐步减少错误 - 再尝试而形成刺激与反应的联结。其主要学习规律包括准备律、练习律和效果律。这部分内容常以选择题形式考查，比如给出具体事例，让考生判断体现了哪条学习规律 。例如：老师提前告知学生考试时间，让学生做好复习准备，这体现的就是准备律。

- 巴甫洛夫的经典条件反射理论：巴甫洛夫在狗的摇铃实验中发现，狗在食物和铃声多次配对后，听到铃声也会分泌唾液，由此提出经典条件反射理论。该理论涉及无条件反射、条件反射，以及条件反射的获得与消退、刺激泛化与分化等概念。在考试中，可能会以选择题考查对这些概念的理解，如：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现的就是刺激泛化。

- 斯金纳的操作性条件作用理论：斯金纳通过老鼠的迷箱实验得出此理论。他将人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为，重点强调操作性行为受强化规律的制约，包括正强化、负强化、惩罚和消退。这部分内容考查频率较高，选择题和简答题都有可能出现，比如让考生举例说明正强化和负强化的区别 。

认知主义学习理论

认知主义学习理论更关注学习者内部的认知过程：

- 苛勒的完形 - 顿悟说：苛勒通过黑猩猩取香蕉实验提出，学习并非简单的刺激 - 反应联结，而是对情境的顿悟，最终形成新的完形。常以选择题考查，如问“强调学习是对情境突然顿悟的理论是哪个”。

- 布鲁纳的认知 - 结构学习论：布鲁纳主张学习的实质是主动地形成认知结构，学习环节包括获得、转化和评价。教学观强调理解学科基本结构，掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则，还提倡发现学习。这部分可能考查选择题、简答题，比如简述布鲁纳的教学观。

- 奥苏贝尔的有意义接受学习论：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习 ，有意义学习的内部心理机制是同化，还提出先行组织者技术。常考选择题，如判断某个学习情境是否属于有意义学习。

建构主义学习理论与人本主义学习理论

建构主义学习理论强调知识的动态性、学习的主动建构性、社会互动性和情境性，学生观注重学生经验世界的丰富性和差异性，教学观提倡情境式教学和合作学习。这部分可能考选择题和简答题，如简述建构主义学习理论对教学的启示。

人本主义学习理论以罗杰斯为代表，强调人的发展潜能，包括有意义的自由学习观和学生中心的教学观，常考选择题。

教师资格证考试中学习理论的知识点较多且重要。在备考时，考生要理解每个理论的核心观点，结合具体事例加深记忆，并通过练习不同题型来巩固知识，这样才能在考试中灵活运用，取得理想成绩。