重磅调整！2025安徽中考新政：严禁提前离校，成绩按等级呈现

重磅调整！2025安徽中考新政：严禁提前离校，成绩按等级呈现

2025年安徽中考迎来两项重大改革：严禁初中学校提前结束课程、安排学生离校，且学业水平考试成绩将以等级形式呈现。这一政策组合拳直指教育公平与减负核心，引发师生家长广泛关注。

“严禁提前离校”剑指违规办学

过去，部分初中为追求升学率，违规在初三下学期提前结束课程，甚至要求成绩落后学生离校，剥夺其参加中考的权利。2025年新政明确要求，学校必须严格执行《义务教育法》，不得以任何理由拒绝学生参考或提前离校，确保所有学生完成九年义务教育。此举旨在遏制“掐尖招生”“中考分流”乱象，保障学生平等接受教育的权利。

成绩等级制：从“分数至上”到“多元评价”

新政最大亮点在于考试成绩以等级呈现。以芜湖市为例，语文、数学、外语等五科成绩划分为A、B、C、D、E五个等级，其中A等级占20%，E等级不超过3%。合肥市则细化至12个等级，如A+、A、A-等。等级划分依据得分率，如得分率不低于60%不得划为E等。这一变化意味着：

• 淡化分数竞争：等级制削弱“一分一操场”的焦虑，避免过度追求细小分数差距。

• 衔接高考改革：与安徽新高考“两依据一参考”模式接轨，推动招生从“唯分数”转向“综合评价”。

• 促进素质教育：等级制与综合素质评价结合，倒逼学校关注学生德智体美劳全面发展。

新政下的应对策略

1. 学校层面：需调整教学节奏，确保按课程标准完成教学，严禁“赶进度”。同时，优化综合素质评价，将艺术素养、社会实践等纳入学生成长档案。

2. 学生层面：需适应等级评价逻辑，如芜湖市要求“4个D以上方可毕业”，需避免偏科。合肥市等级划分精细，考生需关注区排名与等级对应关系。

3. 家长层面：需转变“唯分数论”观念，关注孩子等级位置而非绝对分数。例如，若孩子成绩在等级边缘，应鼓励其通过综合素质评价提升竞争力。

深层影响：教育生态的重塑

此次改革是安徽落实“双减”政策、推进教育公平的重要举措。等级制与“禁止提前离校”双管齐下，既堵住违规办学漏洞，又引导学校从“应试训练”转向“育人质量”。未来，安徽中考或将进一步融合过程性评价，如将体育、实验操作纳入等级计算，构建更科学的评价体系。

新政之下，学生、家长、学校需共同适应变化，在“减负”与“提质”间找到平衡点，让教育回归育人本质。