孝的善行应有回报 顾飞宇解读《论语》33

——基于素质协同教育视角对孔子教育理念的解读

顾飞宇

有一次，孔子的弟子子路在河边救起了一名落水者，那人感激涕零，送给他一头牛作为答谢。子路没有推辞，欣然接受了这份馈赠。当孔子得知此事后，他高度赞扬了子路的行为，并预言：“鲁国人从此以后一定勇于救人了。”在孔子看来，子路的行为是符合礼制的，他通过自己的善行得到了应有的回报，这种正向的激励有助于形成良好的社会风气。

孔子认为，孝道不仅体现在对父母的物质供养上，更在于尊敬和精神上的关怀。他强调，孝是社会秩序和个人道德修养的基石，应当成为社会风尚。孔子的教导中，孝道涵盖了对父母的敬重、传承家风、以及在家庭和社会中展现的仁爱与善良。当子女尽心尽力地孝敬父母，社会应当给予他们正面的反馈，无论是精神层面的颂扬，还是物质层面的嘉奖，均能进一步催发人们心中的孝行，营造出尊老爱幼、家庭和谐的美好社会风气。这种基于素质协同教育视角的解读，强调了教育与社会环境的相互作用，以及正向激励在培养人们道德品质中的重要性。

素质协同教育强调行为与结果的协同，即善行应当得到善报，从而鼓励更多的人去行善。这种教育理念提醒我们，在教育过程中要注重培养学生的道德观念和行为习惯，使他们明白做好事、做善事是值得鼓励和赞扬的，从而激发他们内心的善良和正义感。同时，这也体现了孔子教育理念中对于社会公德和良好风尚的倡导，其教育思想不仅在古代深具影响，在现代社会亦通过人本主义、道德教育、启发式教学及终身学习等原则，为教育实践提供了宝贵的参考。

孟懿子问孝，子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”孔子认为，孝道非仅物质供养与表面顺从，更深层地，它体现了对礼制的尊崇与维护家庭、社会秩序的责任感。孟懿子问孝时，孔子回答“无违”，这里的“无违”指的是不违反礼制。而当樊迟进一步追问时，孔子详细阐述了孝的具体表现：在父母生前，要以礼来侍奉他们；在他们去世后，要以礼来安葬和祭祀他们。对礼制的深刻强调，彰显了孔子教育理念中对个体行为规范的高度重视。从素质协同教育的视角来看，“孝”不仅体现了子女与父母间的人际交往规范，更是一种从家庭出发，遵循社会规范，促进个人与社会和谐共处的智慧。这种教育理念对于现代社会依然具有重要的启示意义。

协同是双向的。孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”在这里，孔子针对孟武伯的提问，给出了另一个维度的孝的协同关系。孔子的意思是子女要让父母只担忧自己的疾病，言外之意是子女要做好自己，不让父母为自己的德行、安全等其他方面担忧。这反映了孔子教育理念中自我管理和责任感的培养。素质协同教育深入理解孔子的教育思想，强调个体在遵循社会规范的同时，应注重自我约束和自我提升的能力，以实现个人内在素质与外在行为的和谐统一。教育之责，在于雕琢学子自律之魂，铸就责任之心，令其于纷繁世事中坚守本真，茁壮成长。这种教育理念对于培养具有社会责任感和良好品德的现代公民具有重要意义。

子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”孔子进一步深化了对孝的理解，提出孝不仅仅是物质上的供养，更重要的是内心的敬重。孔子认为，孝的核心在于敬亲，而不仅仅是养亲，他强调子女对父母应怀有发自内心的真诚尊敬。正如孔子所言，孝是“仁之本”，是人立身之本，孝道的实践不仅体现在对父母的尊敬和赡养上，更在于对长辈的敬爱和对家庭责任的承担。在现代社会，物质条件的丰富使得基本的供养变得容易，但真正的尊重和关爱却往往被忽视。

素质协同教育视角下的“孝”，强调子女不仅要满足父母的基本生活需求，更要给予他们情感上的关怀和尊重，这种尊重体现在日常生活的点滴之中，是对父母人格和尊严的认同与维护。这种教育理念提醒我们，在培养子女的孝道上，要注重情感教育和人文关怀，使他们懂得感恩和回报，培养出既有物质供养又有精神慰藉的真正的孝子。同时，这也体现了孔子教育理念中对于个体情感发展和道德情感培养的重视，为现代社会提供了宝贵的教育启示。

子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”孔子在解答子夏关于孝的疑惑时，深刻揭示了孝道的内涵。他强调，孝不仅仅是为父母做事或提供物质上的享受，而是要保持对父母和颜悦色的态度，这是孝道中最难做到的。孔子认为，真正的孝道，在于对父母的诚挚敬爱与尊重，渗透于日常点滴的体贴关怀之中。在日常生活中，子女即使为父母做了很多事情，提供了很好的物质条件，但如果态度冷漠、不耐烦，那么这样的孝也是不够的。

素质协同教育理念深受孔子教育思想启发，强调子女应真心关爱父母，以恭敬和悦的态度展现内在情感与外在行为的和谐统一。在教育实践中，我们应着重培养学生的情感抒发与沟通技巧，促使他们真诚地对待家人，传递温情与关爱。这种教育理念对于培养具有家庭责任感和亲情观念的现代公民同样具有重要意义。孔子的这些关于孝的论述，不仅揭示了孝的本质和内涵，也为现代社会的教育提供了宝贵的启示。