教师评职称互告造假，校长会上大骂评不上会死吗？职称晋级之痛

最近在网上看到一则新闻：

某校副高级职称的名额只有一个，偏偏符合条件的有七八个。

最后两位原本关系很好的老师，竟因为互相举报材料造假，

双双失去了机会，学校名额也被取消。

气得校长在会上直接爆粗口：“评不上会死吗？”

评不上不会死，但能让人心里堵得慌。

因为在教师的世界里，职称早已不只是一个称呼，

而是跟工资、待遇、退休金紧紧绑在一起的命根子。

很多圈外人可能不理解，觉得不过就是每月多几百块钱，至于争得你死我活吗？

可在教师群体里，真就至于。

拿我们本地为例：

中级职称比初级一个月多五百多，高级比中级又能多一千五左右。

别小看这点钱，初级职称的工资本来就只有两三千，这五百块就是五分之一啊！

更别说高级职称，拉开差距就更大了。

而且，影响不仅在眼前。

比如两个老师，55岁一起退休。

高级教师能延迟5年，五年里照样拿着七千多的工资，公积金和养老保险照缴。

中级教师就只能拿退休工资，想继续干只能代课，收入差得悬殊。

到了退休后，养老金也是按职称和工资基数算的，差距还会被放大。

所以，很多老师心里清楚，能早评就早评，不然吃亏的都是自己。

我自己当老师十几年，见过太多因为职称反目的同事。

有人拍着校长的桌子吵得面红耳赤；

有人在材料上下功夫，证书一个接一个；

还有人走“上层路线”，年纪轻轻就评上了高级。

说句实在话，职称有时候考验的，不是你教得多好，

而是你在这条路上准备得有多充分、手段有多灵活。

有一位84年的乡村老师，就把他的评职经历写成文章。

他2003年参加工作，因为学历、材料、政策节点等等原因，错过了一次次机会。

别人本科毕业直通，他的中师学历却卡了很久；

别人一个证书解决的问题，他因为不了解政策，被打回来好几次。

最心酸的是，他用了20年才评上中小学一级。

对比身边的同事，他工资每月少四五百，整整落后一大截。

他说自己不是不努力，而是一次次被职称的规则碾压。

后来，他干脆释然了：

再焦虑也没用，倒不如平常心看待。

其实，职称对老师的影响远不止工资。

更大的冲击是心理上的。

有的老师，把职称当成能力的证明：

别人评上了，我没评上，是不是我不行？

有的老师，在一轮轮职称竞争中，心力交瘁，

甚至怀疑自己这十年二十年的努力是不是白干了。

但也有人慢慢想开了：

职称是一回事，工作是另一回事。

我们教书育人、陪伴学生成长，这些经历的价值，难道要靠一个职称来盖章吗？

说到底，职称评定是体制内的硬规则，我们无法绕过。

它确实能带来实实在在的好处，所以老师们拼命想争取，本质上没有错。

但我们也不能被它完全绑架。

过度焦虑、过度内耗，只会让自己更累。

职称的差距，也许是一辈子几千块、几万块，

可教育带来的价值，不止用钱能衡量。

我们当然希望政策更公平透明，让老师们少点弯路、少点勾心斗角。

但在现有的现实下，或许我们更该学会一件事：允许自己不完美。

有人早早评上，那是运气好、准备充分；

有人慢一些，也不代表没能力。

毕竟，职称只是帽子，而不是一个老师全部的价值。

我想对同行们说：

职称该争就争，能准备就准备，但别让它变成压垮心情的稻草。

更别因为职称，把和同事、和工作的关系搞得鸡飞狗跳。

作为老师，我们最重要的，还是那间教室，还是那一双双期待的眼睛。

职称只是加分项，但学生心里对你的认可，才是真正的终身荣誉。

愿每一位老师，都能在职称的羁绊里找到自己的节奏，

努力也好，淡然也罢，都不忘最初的初心。