关于被西方“精神殖民”，教员曾明确揭露它们的手段，尤其是美国

我们国内有一批人崇洋媚外，认为外国的月亮比中国圆，外国的空气比中国甜，外国哪儿都比中国好。

这种现象的存在，没必要回避！造成这种现象的根本原因，就是由于中国近代落后挨打。那么多国家曾在中国土地上烧杀抢掠，但是，我们并没有在他们的土地上以牙还牙，去出这口憋屈的恶气。

那些曾经被人霸凌的孩子，如果没能以牙还牙出口恶气，找回自信心，阴影往往会伴随一生。

假如我们国家近代把很多国家都打到跪地求饶，即使经济不如对方，我们一样不会把对方放在眼里，这是一种存在骨子里的傲气，也就是所谓的“征服感”。

任何一个国家武力不够强，曾经遭受多国欺辱，导致的结果就是很多人对自身文化不自信！

人本来就会“慕强”。虽然我们讨厌弱肉强食的丛林法则，但无法否认这是世界运行的潜规则。

我们讨厌丛林法则，它就不存在吗？

中国近代没能抓住第一次，第二次工业革命，在经济、科技、军事、医疗等方面长期落后状态。

1949年的北京，黄包车夫跑一天收入仅够买半斤糙米，当时中国工业基础不如津巴布韦，全国80%以上人是文盲。而美国此时已达到每千人拥有1.5辆汽车，中国每10000人仅有0.07辆自行车。

1949年新中国成立时，面对的是被打成废墟的局面。国民党蒋介石集团将大陆的黄金白银、外汇存底、先进机器、民生物资等“家底”都运往了台湾省，仅从上海就运了1500多船。

他带着60万国民党军队溃逃台湾时，还炸毁了很多桥梁，留下众多“反动分子”和特务，妄图在美国支持下“反攻大陆”。

当时新中国缺衣少食，解决温饱问题是首要任务！

一直到八十年代，很多资源匮乏的偏远地区还不能实现“米饭自由”，更不要说换着花样吃肉。

在后来很长一段时间里，进口商品代表好商品，是一种普遍共识。懂英文是大神，只要留过洋就尊贵；产品商标都要想方设法搞成英文，那样才显得“洋气”。

再加上某些“亲西方“利益集团长期把西方国家吹捧得毫无瑕疵，西方文化成了很多人心中的“文明灯塔”。

比如卖进口商品的，搞移民的，搞西方国家留学项目的等，他们会把西方国家吹捧得毫无瑕疵，中国简直望尘莫及。

某些“公知”专门拿外国的某些优点，对比中国的某些不足之处。通过一捧一踩来刻意形成强烈对比，这在商业中是最常见的操作手法。

中国在近代经历了百年屈辱史，在一定程度上形成崇洋媚外文化是事实。在战争遭受的那种屈辱，光用嘴很难洗刷掉。

而且，美国通过文化入侵实施“精神殖民”的手法很高明，时间跨度也非常久。再加上某些利益集团交织很深，我们在短期内很难彻底清除。

毛主席在1949年8月30日曾明确具体的指出了这个问题，具体内容收录在《毛泽东选举》3710页，标题是“友谊，还是侵略？”，其中分析得非常清楚。

教员明确指出：美帝国主义侵略中国的历史，自从1840年帮助英国人进行鸦片战争起，一直到扶持国民党蒋介石集团建立殖民政府被中国人民轰出中国为止，应当写一本简明扼要的教科书，教育中国的青年人。

1844年《望厦条约》，美国是最早强迫中国给予“治外法权”的国家之一。在这个条约里，美国除了强迫中国必须接受它们提出的“五口通商”等特权之外，强迫中国接受美国人传教也是其中一条。

教员还指出：美帝国主义相比其他帝国主义国家，在很长的时期内，更加注重“精神殖民”活动。它们的操作手法是，通过宗教事业，推广到所谓“慈善”事业和文化事业。

据相关统计，美国教会、“慈善”机关在中国的投资，总额达4190万美元。在美国的教会财产中，医药费占14.7%，教育费占38.2%，宗教活动费用占47.1%。

当中国人接受西方宗教后，还会有民族文化认同感吗？

当时我国许多有名的学校如燕京、协和、汇文、圣约翰、金陵、东吴、之江、湘雅、华西、岭南等，都是美国人设立的。司徒雷登就是因为在中国开展这些事业出了名，后面才做了驻华大使。

在书中，教员还特别说到美国人“退还庚子赔款”的事情。美国加入八国联军用枪炮打败中国，迫出“庚子赔款”，然后再退还部分赔款，显示比别人“善良”，要求中国把退款用于教育事业，挑选精英送美国接受教育。

所谓“庚款留学”，是美国在核算赔款时发现金额多收了，核心目的是希望通过教育在中国培养“亲美”精英阶层，利于自己未来与其他列强角逐在华利益。

1908年，美国国会正式通过法案，决定将190-1908年间多收的庚子赔款，大约1160万美元逐年退还，并且指定这个退款只能用于资助中国学生赴美留学，以及创办留美预备学校。

根据相关协议，从1909年起开始选派留学生至1940年，期限为32年。

后来英国、法国等也纷纷效仿美国退还部分赔款，要求中国用于“留学教育”，按要求输送留学生。

英国政府是在1922年12月，宣布放弃中国没有付清的“庚子赔款”。1931年4月，中英成立“管理中英庚款董事会”，从1933年开始输送留学生至1947年。

“庚款留学“作为近代中国规模最大、影响最深远的官方留学项目，但对中国的影响具有非常显著、长期的“双向性”。利弊大概如下。

不可否认，“庚款留学”促进中西文化与科技交流，打开了国际视野。广大留学精英将西方的民主思想、科学方法、学术等大量引入中国，打破了近代中国因“闭关锁国”造成与世界脱节的状态。

但是，在选拔与培养学生方面也存在严重的“阶层倾向”。在早期选拔中，报名学生不仅需具备英文、数学基础，且备考和参加考试的交通成本非常高，绝大多数录取者是来自沿海城市或士绅家庭，从而加剧了教育“阶层分化”。

在培养人才方面，西方侧重于如文科、社会基础科学，哲学思想等。当时中国急需的是农业技术、轻工业技术等人才，这种培养方式显然与民国初期“实业救国”的迫切需求存比较严重的脱节。

比如美国退还庚款的核心目的，是“通过教育影响中国未来精英”。前美国国务卿海约翰曾直言称，庚款留学就是要“让中国青年倾向美国”。

在这种具有明确政治目的的教育下，导致部分留学生接受西方教育后，过度推崇西方制度与文化的完美，对中国传统文化进行“全盘否定”。最典型的表现就是“新文化运动”中，有部分人极力主张“废除汉字”，在一定程度上削弱了文化自信。

二战结束后，国民党蒋介石集团背离革命初衷，转头欢迎美军大规模登陆中国多个重要城市，欲建立殖民政府。并签订了多达70几项不平等条约，美国的在华特权超过鸦片战争时期。

在这期间，美军在中国土地上肆无忌惮的实施烧杀抢掠、奸淫等暴行。

据不完全统计，从1945年8月到1946年11月这段时间，上海、南京、北平、天津、青岛发生的美军暴行达3800起，中国平民死伤3300多人 。

其中，从1945年9月起的14个月中，仅上海就有500余人死于美军车轮下，伤者多达上千。美军的强奸暴行更是猖獗，仅官方记录数据显示，上海、天津等地受辱女性多达300余人。

美军猖狂到在北京大学操场挟持女大学生实施强奸，在武汉组织策划实施集体强奸暴行；光天化日之下，把中国平民当成比赛枪法的射击靶子直接打死……

咱们中华民族在近代所遭受的欺辱和灾难之深重，历史罕见！

对于美帝国主义的殖民野心，教员可谓是洞若观火。所以，他老人家在1949年8月就曾明确指出，自从1840年美国人帮助英国人进行鸦片战争起，一直到被中国人民轰出中国为止，应当写一本简明扼要的教科书，教育中国的青年人。

这并不是要煽动仇恨，也不是要跟美帝为首的西方断绝往来，而是让我们警惕西方的“精神殖民”。否则，别人组团进来打家劫舍后，再还一点钱装善良，我们还对此感恩戴德！

中国上下五千年历史渊远流长，中华文明在历史上领先世界不是一次两次，各种文物足以证明中华文化的优秀。

小编认为，要清除“崇洋媚外”现象，唯有实现中华民族伟大复兴。当我们重返世界之巅后，所谓的“崇洋媚外文化”自然就会消失了！