《智慧少年》是什么级别的期刊？是正规期刊吗？能评职称吗？
发布时间：2025-05-16 11:38 浏览量：7
问题解答：
问：《智慧少年》是不是核心期刊？
答：不是，是万方收录的正规学术期刊。
问：《智慧少年》级别？
答：省级。主管单位：共青团吉林省委
主办单位：共青团吉林省委
《智慧少年》正规期刊吗?
是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊
《智慧少年》评职称能用吗？
《智慧少年》坚持写法故事化的刊物陈述方式，并结合学生的思维训练，将文章阅读与探究式学习方法结合到一起，力求化高深为浅近、变枯燥为生动。
《智慧少年》的读者对象主要包括教育工作者、研究人员、政策制定者以及关注教育发展的社会各界人士。符合评职称要求，单位有特殊要求除外。
《智慧少年》知网收录吗？
万方收录
《智慧少年》收稿方向？
观点火花；思考与探索；教学设计；读写空间；数学天地；体育竞技场；英语频道；学前教育
往期收稿方向及文章题目参考
观点花火
探析初中化学教学中的情感渗透策略
浅谈在小学语文教学中对学生创新能力的开发与培养
小学信息科技课程对学生数字化学习能力与创新能力的培养
从"文本"到"人本":小学低年级语文与道德与法治融合的育人路径的构建
核心素养视角下信息科技多样化教学分析
项目式学习在初中物理教学中有效实施的策略研究
思考与探索
基于核心素养的高中生物课程内容优化策略
新时代背景下小学劳动教育与德育融合的策略分析
浅谈如何有效培养初中生的物理核心素养
导学案与微课融合下的高中物理教学模式分析
从"知识传授"到"实践创生"——小学劳动校本课程呼应"新课标"的范式转变
探究史料教学的价值——兼论中学历史教学发展趋势
教学设计
基于物理学科核心素养的情境化教学设计——以高中物理必修一"摩擦力"为例
基于大概念的初中地理单元教学设计——以"长江与南通"复习课为例
基于大单元理念的初中历史主题式教学设计
读写空间
指向思辨能力的小学小古文阅读教学策略研究
数字赋能,点亮语文阅读之光
小学语文个性化阅读教学实践路径
基于项目式学习的小学语文个性化阅读教学
双学习任务群的项目化融合实践研究——以部编版语文教材八年级上册为例
初中语文读写结合教学策略探析
数学天地
关于小学数学主题式学习的思考与实践
"双减"政策背景下初中数学差异化教学探究
在小学数学教学中推理意识的培养策略研究
"新课标"背景下信息技术融入小学数学课堂教学的策略研究
基于"新课标"的小学数学大单元教学探索
基于推理能力培养的小学高年级数学课堂教学策略探究
实施初中数学探究学习的分析
小学数学大单元教学设计与实施路径探索——以"倍的认识"单元设计为例
体育竞技场
探讨"新课标"背景下小学体育趣味游戏教学开展策略
深度学习视域下小学低年级体育"跨学科主题学习"的实施策略研究
英语频道
初中英语跨学科融合教学实践——以Unit 3"My School"单元为例
基于单元整体设计的阅读写作课实践探索——以人教版英语PEP五年级下册Unit 2"My favourite season"为例
基于核心素养的小学英语阅读教学研究
探析思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略
信息化背景下高中英语词汇教学创新策略探究
对小学生英语核心素养的有效培养策略
学前教育
乡村幼儿园早期数学教育对幼儿逻辑思维能力的影响
简析安吉游戏:唱响幼儿自主活动最强音
《智慧少年》收稿要求
1、稿件应具有选题新颖，观点鲜明，论据充实严密，语言精炼，资料可靠。文责自负。
2、每篇文章包括题目、摘要、关键词、正文、参考文献和第一作者简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、籍贯、所获学历、学位，目前主要从事的工作和研究方向）。有文章注脚的文章注释放在参考文献后面。多个作者署名时，排好先后次序,尽量通过电子文档投稿。
3、来稿5000字左右为宜。
4、来稿文责自负。作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。本刊编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改或删减，如不同意删改，请予以注明。
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