教育观察：江苏教师生涯的&

引子：江苏教师待遇问题折射出中国教育现代化进程中的深层矛盾。从入职时的“薪资博弈”到荣退时的“尊严保障”，每一个细节都关乎教师个体的生存状态与教育生态的良性循环。提高教师待遇绝非简单的“涨工资”，而是通过制度重构，让教师在物质保障、职业尊严、发展空间上获得全方位支持。唯有如此，才能真正实现“让教师成为令人羡慕的职业”，为教育强省建设注入持久动力。

一、入职现场：科技武装的乞丐 1. "自带电脑"的荒诞仪式 在江苏某重点中学的教师报到日，新入职教师排着队扫描二维码填写电子表格，每个人膝头都压着崭新的笔记本电脑——这是入职标配，也是江苏教育系统"现代化"的明证。南京某区教育局规定："新教师须自备价值5000元以上办公设备"，美其名曰"提前适应信息化教学"。

但走进教室，荒诞感扑面而来：江阴某初中教师打开电脑，发现系统里连基础教学软件都未安装；盐城某小学新教师要自费购买投影仪转接头，因为教室设备还是十年前的老古董。更讽刺的是，某校为应付检查，要求教师电脑桌面统一设置"教育现代化示范岗"屏保，却对教师自购设备是否含盗版软件睁只眼闭只眼。

2. 消失的入职典礼 十年前还存在的"师徒结对"仪式，如今在江苏校园里已成传说。扬州某重点高中新教师入职当天，校长在教师群发了个电子贺卡，就算完成"欢迎仪式"。有教师在朋友圈吐槽："入职第一天，领导没露脸，只有钉钉群里跳动的审批流在嘲笑我的天真。"

对比民办学校的"豪华待遇"更显心酸：苏州某国际学校为新教师举办"星光大道"入职礼，红毯从校门口铺到会议室，却要求教师自费租赁礼服；而公立学校的新教师，连张入职合影都要自己用手机偷拍。

南通某中学安装"智能巡课系统"，自动抓拍教师上课走神、接电话等行为，数据实时同步教务处；无锡某小学推行"电子教案云同步"，要求教师凌晨1点前上传当日教学反思，否则扣发绩效；常州某初中开发"教师行为评分APP"，学生可匿名给教师打分，低分者需在全校大会作检讨。

这种数字化管控制造出新型压迫：苏州某教师因手机信号故障未能及时打卡，被扣发当月全勤奖；徐州某教师在网课期间误关麦克风，被家长投诉"消极怠工"，最终被迫写下三千字检讨书。

南京某区组织的"智慧课堂"培训，实为推销某教育公司软件；扬州某校要求教师观看网课视频时全程录屏，作为"学习证据"；镇江某教师反映，培训平台强制要求每日签到打卡，漏签一次扣20元。

更荒诞的是"培训成果转化"考核：连云港某校要求教师将培训内容改编成情景剧，在教职工大会上表演；泰州某区推行"培训心得朋友圈打卡"，要求配图必须包含学校标志性建筑。

三、荣退现场：没有墓志铭的消亡 1. "静音退休"的集体谋杀 在江苏教育界，退休教师正经历着前所未有的仪式性死亡：南京某重点中学为退休教师举办"光荣退休座谈会"，却要求全程录像用于公众号宣传；苏州某校退休教师想回校看看，保安要求出示"访客通行证"；无锡某退休老校长申请查阅教学档案，被告知"电子档案已加密，需校长签字"。

最令人心寒的是某县教育局的"退休教师清退令"：要求退休教师三个月内搬离教师公寓，逾期将停发物业补贴。有老教师拄着拐杖哀求："我这辈子住惯了校园，让我去哪儿？"

"师德标兵"需提交家长微信群点赞截图；"终身成就奖"候选人必须出版个人专著。

某地级市教育局的"退休教师贡献度评估系统"更显荒诞：将教师退休前五年绩效工资总额作为核心指标，完全无视教育本质价值。有教师质问："按这个标准，卖课件的网红教师岂不是比育人一生的园丁更伟大？"

这种异化在如皋某中学达到巅峰：该校开发"课堂情绪识别系统"，通过摄像头分析教师表情管理，教师因"微笑次数不足"被扣发奖金。

扬州某初中设立"清北率提成奖"，每出一个清北生奖励教师团队10万元；南京某重点高中将教师工资拆分为"基础工资+掐尖奖金+培优津贴"；盐城某县教育局给学校下达"抖音传播指数"，要求教师制作教学短视频。

这种考核催生畸形现象：连云港某教师为提高直播课观看量，深夜冒雨到路灯下录制"励志演讲"；泰州某校出现"抢生源大战"，教师伪装成家长混入小学毕业班群。

3. 尊严消解：职业神圣性的慢性自杀 江苏教育系统对教师尊严的践踏触目惊心：某校要求教师统一着装，女教师裙装长度必须精确到膝盖上10厘米；家长投诉教师"穿运动鞋上课"，教育局立即启动调查程序；某地将教师职称评审直播，评审专家现场质问教师："凭什么你教的学生考得比我亲戚孩子好？"

最荒诞的是某区教育局的"教师形象管理细则"：规定教师微信头像必须使用职业照，朋友圈不得出现宠物照片，违者取消评优资格。

五、突围之路：重建教育的人性温度 1. 技术祛魅：让教育回归育人本质 叫停"智能监控"，改为传统听课评课制度；废除"电子教案云同步"，允许教师手写教案；建立"教育技术伦理审查委员会"，禁止商业机构参与教育软件开发。2. 尊严重建：守护教师的职业荣光 恢复传统入职典礼，校长亲自为新教师佩戴校徽；设立"教师退休纪念日"，颁发刻有教龄的纪念章；建立"教师尊严保护基金"，对侮辱教师的行为提起公益诉讼。3. 评价革命：打破唯数据论的暴政 取消升学率考核，建立"学生成长档案"评估体系；将家长满意度调查改为匿名书面评议；设立"教育情怀奖"，奖励那些甘坐冷板凳的乡村教师。结语：教育若死，江苏安存？ 柏杨先生曾痛陈："中国传统文化是个大酱缸。"今日江苏教育之困，恰是这酱缸里发酵的毒瘤。当新教师在数字化牢笼里戴着镣铐起舞，当退休教师在数据洪流中无声消逝，我们培养的不是未来公民，而是精致的数字化奴隶。

教育改革不是技术升级，而是人性觉醒。需拿出拆毁柏林墙的勇气，打破绩效至上的铁幕；需具备重建圆明园的魄力，把真金白银砸向三尺讲台；更需柏杨式的笔锋，撕开教育异化的遮羞布。

毕竟，教师的眼泪终将变成民族的苦雨，教师的尊严才是文明的基石。若继续放任教育溃烂，柏杨笔下的"丑陋中国人"，恐将沦为"数字化的行尸走肉"。

（布莱克说：“辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。”在教育方面，我从来都是一个乐观主义者，仅以此系列文字作为金砖，但愿能敲开理想中那扇神圣的、闪耀金光的教育殿堂的大门，让更多的人关注教育。法国作家罗曼·罗兰在《米开朗基罗传》一书中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”热爱生活可以表现在诸多方面，有人喜欢钓鱼，在烈日下可以一整天的守着几根吊杆不吃不喝；对于喜欢敲击键盘的人来说，手指不停的跳动，敲着敲着灵感就来了，就越觉得生活充满乐趣。好之者不如乐之者，“键盘手”需要有一种更高的情怀站在伟人肩膀上看世界，通过敲击键盘能够“寻觅知音，辟邪小人，超越自我”。本系列文章均采用“天问体”，问天问地，问得问失，问东问西，问黑问白，促进教育和谐健康发展。）

思考：

1.规范入职仪式：推行全国统一教师入职宣誓制度，配套颁发"教育使命证书"，校长需亲自为新教师佩戴校徽并讲授"教育第一课"。

2.完善荣退关怀：设立"教育功勋奖章"，为从教30年以上教师举办退休典礼，颁发含教龄数字的纪念章，纳入地方志记载。

3.双轨制职称改革：试行"先享受待遇后晋级"模式，满足职称条件者可提前领取岗位工资，同步完善教学实绩考核标准。

4.建立教师发展银行：将培训学分、教学成果转化为职业信用资产，用于职称评审、岗位竞聘及跨校流动。

5.实施"教育公务员"制度：确保教师工资动态对标公务员，设立"偏远地区教育戍边津贴"，乡村教师年收入不低于城区教师1.5倍。

6.建立教师医疗绿色通道：三甲医院为教师设立专属诊疗区，退休教师享受免费年度体检及大病二次报销。

7.建设教师数字孪生系统：为每位教师创建包含教学风格、学科特长的AI画像，智能匹配培训资源和职业发展路径。

8.开发教师职业健康监测平台：通过智能手环实时监测工作强度，对连续3天睡眠不足6小时的教师启动强制休息机制。

9.推行"教育贡献度三维评估"：从学生终身发展、教育创新、社会服务三个维度考核教师，弱化升学率权重。

10.建立教师尊严保护法：立法禁止任何形式的教师网络暴力，设立"教育法庭"快速处理侮辱教师案件。