莫让教育生态沦为“讨好场”：重塑校风家风，方能托举民族未来

近日目睹各地教育乱象，不禁拍案而起：校园内，学生公然顶撞师长成风，稍有批评便以“心理脆弱”要挟；家长群里，动辄投诉举报成瘾，教师稍有惩戒便被扣上“体罚”帽子。更荒唐的是，部分管理者为息事宁人，竟要求教师“哄着学生学”“顺着家长来”，将教育异化为一场“讨好大赛”。长此以往，师道尊严扫地，家校信任崩塌，何谈“为党育人、为国育才”？

一、教育不是“和稀泥”，莫让“师道尊严”变“师道卑微”

古语云：“国将兴，必贵师而重傅。”可如今某些学校，教师惩戒权形同虚设：学生迟到早退，教师不敢管，怕被扣“侵犯人权”；课堂捣乱违纪，教师不敢罚，怕被投诉“师德失范”。更有甚者，某地教师因没收学生手机，竟遭家长围堵校门，最终被迫登门道歉。试问：当教师连基本的教学秩序都难以维护，如何谈“传道授业解惑”？当教育沦为“跪着教书”，又怎能培养出顶天立地的脊梁？

二、家校不是“角斗场”，莫让“家长焦虑”变“教育枷锁”

当下教育内卷，家长焦虑如影随形。但部分家长却将焦虑转化为对学校的无理索取：要求教师24小时在线答疑，否则便指责“不负责任”；要求学校取消考试排名，否则便控诉“制造焦虑”。某地曾有家长因孩子未评上“三好学生”，竟在班级群辱骂教师数小时，校方为平息事端，竟让教师公开道歉。长此以往，教师畏首畏尾，学校战战兢兢，教育沦为“家长满意至上”的表演，孩子又怎能学会担当与规则？

三、复兴不是“空口号”，须以“铁腕治校”换“清风正气”

若想破局，必先立规：

立“师道尊严”之规：明确教师惩戒权边界，对无理取闹的家长依法追责，让教师敢管、能管、善管。

立“家校共育”之规：建立家长黑名单制度，对恶意投诉、扰乱教学秩序者限制其子女评优资格，倒逼家长回归理性。

立“教育生态”之规：将“尊师重教”纳入地方政绩考核，对纵容“校闹”的管理者一票否决，让教育回归育人本质。

四、教育强则少年强，少年强则中国强

教育从来不是“讨好游戏”，而是“灵魂唤醒”。若今日放任学生刁蛮、家长嚣张、管理者懦弱，明日必见青年躺平、社会撕裂、民族衰微。唯有让教师挺直腰杆教书，让家长学会放手育人，让管理者敢于亮剑治校，方能重塑“尊师重道”之风，方能托起“民族复兴”之梦！

莫让教育生态沦为“讨好场”，今日之底线，明日之国运！

大家怎么认为呢？