谁解教师之难?当代教师的“四重门”困境

发布时间:2025-06-04 10:49  浏览量:2

经常看到教师喊累,喊难,不干这行的人真的不了解,以为教师有双休,还有两个假期,工作非常舒服,说教师喊难是矫情,教师的工作真的像外人看起来那么轻松吗?其实,现在当教师真的不容易,那么,现在做教师难,到底难在哪里呢?主要有以下几个方面:

第一个是教学工作之外的事情太多,负担重。教学本来应该是教师的主要任务和职责,如今却常被繁多的非教学任务所挤占,教学变成了副业。教师们不仅要做好自己的本职工作,还要应对各类检查、评比、报表和会议,更要承担起超越“传道授业”的繁重职责。

从心理辅导到安全维稳,从组织活动到处理家校矛盾,这些教学外的工作,占用了教师的大量时间。曾有教师自嘲:“填表填到眼花缭乱,开会开到腰酸背痛”,不做又不行,真的很无奈。

第二个是要应对家长的各种问题,家校关系如履薄冰。现在整个社会都可以对教师指手画脚,传统的尊师重道氛围日渐淡薄,一些家长将教育责任全盘推给学校,却又不相信学校,对教师的工作缺乏理解与尊重。

部分家长过度干预教师的教学,动不动就投诉。另一些家长则对孩子的学习与发展完全放任,不闻不问,从来不跟学校和教师联系,学生有问题跟他反映也不理睬,沟通交流十分困难。

教师既要面对学生的个体差异,又要小心翼翼平衡家长诉求,维护跟家长的关系。在师生矛盾冲突中,不管何种原因,教育局和学校为了息事宁人,一般都是以处理教师而告终,家长和学生毫发无损,把教师搞怕了,在“不敢管”与“必须管”的夹缝中步履维艰,教育热情难免被无形消磨。

第三个是社会对教师期待过高,压力大。社会一方面给教师戴高帽子,将教师推上“灵魂工程师”的神坛,期待他们要有无私奉献的精神,最喜欢用蜡烛,春蚕来形容,要求教师只能无限付出,不能索取,只要犯一点错,全社会口诛笔伐。另一方面又常常以“铁饭碗”“假期多”为由低估其专业价值与付出的辛劳。

学生的成绩、升学率、安全问题等,每一项都被视为教师理所应当承担的重担。教师们在“蜡烛成灰泪始干”的颂扬中,哑巴吃黄连,有苦说不出,只能默默承受着高压下职业倦怠的侵蚀。

第四个是新技能的挑战推动教师不断负重前行。现在是信息化时代,学校要求教师不断学习新工具、新平台,掌握多媒体教学、线上互动等技能,各种培训应运而生,经常挤占教师的周末和寒暑假时间。备课从传统的纸和笔走向数字化,批改作业和试卷好多也要线上完成。

这些新技能从表面上看好像省时省力,减轻了教师的负担,其实是增加了教师无形的学习成本和教学复杂度,对上了年纪的教师特别不友好,但也要硬着头皮去完成。

教师在追赶技术步伐的同时,还要注意新技能对教育温度的稀释,在“高效”与“温度”之间寻求平衡,很难把握,教学非常有挑战性。

教师之难,难在哪?难在肩负着塑造未来的重任,却常被过度的行政负担挤压、被复杂的社会关系困扰、被理想化的期待压弯了腰,还要在技术洪流中奋力前行。

个人认为,教育就是教学育人,不要搞那么多虚头巴脑的形式主义,让老师专心教学,传授知识,加强对学生的思想品德教育就行了。教师不是万能的,不要把本该不属于教师的工作强行分摊给他们完成。

唯有当学校回归育人本质,教师回归传统教法,家长对学校和教师重拾理解信任,社会对教师给予足够的尊重,科学技术不是为了应付和表演,而是真正服务于教学的时候,教师才能卸下不必要的重担,让教育回归本质,让教师轻松快乐地教学,我们的民族才有希望。