瑞安水枪事件，教育的警钟，家校的反思

现在的教育就是被千千万万个“瑞安学生水枪事件”弄坏的。

瑞安学生陈某因得不到老师的“奖励”，竟然用水枪喷射老师，原本是学生家教不严和家风不正的典型教学案例，学校可以借机开展教学方式的整顿规范，学生家长可以借机好好培养孩子尊师重教，可是没成想，在老师惩戒教育陈某后，学生家长竟然对老师和学校不依不饶，最终导致公安介入、教育局对老师记过处分，公安机关对老师行拘……

这不禁让我想起了七八十年代的教育。那时候的教育是最纯净的教育，教育有教育的样子，家长有家长的样子，家长放心的把孩子交给学校，学校可以使出浑身解术对学生进行各方面的雕琢培养，家长完全信任学校完全支持学校，学生犯错误，学校就会对学生严厉的惩戒教育，而且学生最怕的就是家长知道自己被惩罚，因为家长会比学校更加严厉，家长会全面支持学校的做法，在那个环境下培养出来的孩子，知书达理、温文尔雅、才华横溢、德才皆备……

不知道从什么时候开始，很多“瑞安学生水枪事件”的出现，使学校的老师变得畏首畏尾，瞻前顾后，教育环境逐渐开始变化，从纯粹的教育教学变成了所谓的“家校培育”，学生变得桀骜不驯，家长变得不胜其烦，学校变得畏手畏脚。

这起事件，表面是学生调皮、老师惩戒过度，实则暴露了教育惩戒的边界模糊、家校沟通不畅的问题。

法是维护正义的基石，老师被行拘，虽然体现的是法不容情，可是，在学校这种尊师重教的教育环境下，为了培养高素质的人才，首先应该着眼解决的应该是熊孩子的问题，而不是老师惩戒过度的问题，熊孩子在课堂上公然冒犯挑衅老师，老师的权威何在？这是家长日常纵容的后果，老师没有了讲台上的权威性，又怎么能培养出高素质的人才？老师惩戒学生结果导致自己被行拘，以后哪个老师还敢认真教育学生？在教育孩子的路上，老师和家长本应该是并肩作战的战友，只有相互信任，密切配合，才能让教育回归育人本源。

这个事件，到底孰是孰非呢？

图片为网络配图，与该事件无关