扛起的不止是扁担：一个乡村女孩的独立宣言与教育者的时代答卷

近日，我校2025届毕业生刘同学高考后肩挑行李、徒步返家的视频引发全民热议，视频中，刘同学在豪车接送的背景中独自挑起扁担，其朴实坚韧的身影成为网络焦点。面对舆论关注，我校迅速成立专项小组，现就相关情况作公开回应。

经核查，视频拍摄于6月9日高考结束当日，刘同学母亲因骑摩托车无法进入考场周边拥堵路段，遂提前约定在500米外会合。

• 班主任李老师证实：刘同学家住山区，父母以务农为生，家中还有弟弟妹妹上学，家庭经济条件普通。

• 同学补充：刘同学日常节俭，课间常主动清理教室卫生，寒暑假会到县城餐馆打工赚取学费，行李袋是父亲用编织布缝制的“专属行李箱”。

“她挑行李的样子，和每天课间操后主动打扫操场时一模一样。”李老师强调，刘同学的独立源于生活常态，而非为拍摄刻意表现。

视频爆火后，多家MCN机构联系我校欲签约刘同学，部分媒体提出“上门采访”请求，均被校方婉拒。

• 保护措施：

1. 暂停刘同学个人信息查询权限，防止隐私泄露

2. 安排心理教师与刘同学沟通，疏导其可能产生的心理压力

3. 禁止教师接受媒体采访，避免过度解读学生行为

• 教育立场：

“我们不希望将学生的独立品格异化为流量工具。”校长在教职工大会上强调，学校将坚持“教育回归育人本位”原则，拒绝任何形式的炒作。

据师生回忆，刘同学身上有三重“反差”：

• 学习与生活：成绩中等偏上，但笔记本上密密麻麻的批注比尖子生更多

• 家庭与责任：每月生活费仅400元，却主动申请担任图书管理员补贴班费

• 外表与内心：常年穿校服，但作文中“想当乡村教师”的理想让阅卷老师落泪

“她总说‘自己能做的就自己做’，连高考志愿都坚持选师范专业。”李老师展示刘同学手写的《未来规划书》，其中“毕业后回乡支教”的计划用红笔标注了三次。

网友评论呈现两极分化：

• 感动派：“这才是真正的青春模样，没有滤镜却闪闪发光”

• 反思派：“当挑扁担成为新闻，我们的教育是否出了问题？”

• 争议点：部分网友质疑“刻意卖惨”，但更多人呼吁“别用恶意揣测真诚”

教育专家指出：刘同学现象折射出社会对“独立人格”的集体渴望。在物质过剩时代，其用最原始的方式解决问题，恰恰是对“教育本真”的唤醒。

此次事件促使我校启动三项改革：

1. 开设“独立品格”课程：将农事体验、社区服务纳入必修学分

2. 建立“家庭经济困难学生成长档案”：提供个性化帮扶而非直接资助

3. 发起“我的独立宣言”主题活动：鼓励学生用视频日记记录成长

“我们不想制造‘刘同学2.0’，但要让每个孩子都找到自己的扁担。”德育主任表示，学校将把刘同学案例转化为教育资源，而非孤立个案。

刘同学已填报省内师范大学免费师范生专业，并婉拒所有社会资助。在给校长的信中，她写道：“谢谢大家的关心，但我想靠自己读完大学。”