人人都能上大学？这可能是个不得不踩的坑！

朋友们，咱今天聊个扎心的事儿——现在都说“人人能上大学”，可这真不是啥三生有幸，反而可能是个你不得不跳的坑！

你们知道现在大学生质量到啥程度了吗？一百多分就能进正规大学！不少家长拿到录取通知书还沾沾自喜，却没看清：这背后藏着两难的选择。不让孩子上吧？别人都在考学历，就怕自家孩子掉队；让孩子上吧，他根本没那学习能力，无非是多花三四年学费生活费，还晚工作三四年，里外里差出几十万！

更关键的是，不适合上学的孩子，就算混到毕业证，跟街边假证比，也就差个真章——知识压根没学到手。等毕业才发现，有这学历也找不到好工作，跟没学历没多大区别。

总有人抱怨“学校知识用不上”，可这话只有没学会的人才说！真学明白的人，只会觉得自己懂的太少。要是现在给你个科学院研究员的活，让大学知识百分百对口，你敢接吗？

想想九十年代前的大学生，几乎没人说知识没用，因为那时候的大学生是真能学明白，工作后也能学以致用。

还有正在上高中的孩子，别信老师家长说的“高中苦三年，大学就轻松”——那是骗你的！除非你想混日子，否则大学知识难多了，一个章节的知识量比高中一学期还多，还特别抽象。那可是几百上千位科学家花几百年总结的理论，哪是一个学期能学透的？

我特别支持初高中学段分流，但得是引导分流，不是强制分流。适合学习的人不高人一等，只是天生适合这条路；不适合学习的人，也有自己擅长的领域。

人和人本来就不一样，有人适合做学问，有人适合当厨师、裁缝、木匠。中科院院士是人才，厨师、裁缝、木匠就不是吗？都是凭本事吃饭的人才！只有让这些岗位被认可，让从业者有不错的收入、完善的保障，才能真正做到因材施教，而不是所有人都被迫去追那一张文凭。否则，“因材施教”永远只是个空概念！