人人都能上大学的时代，对有的孩子来说，大学可能是不得不踩的坑

大学已经陆续开学了，许多家长们喜气洋洋晒朋友圈，仿佛孩子的人生已经稳了一半。但真相呢？你可能没意识到，上大学对有的孩子来说，或许是一个不得不踩的坑。

如今的高考录取分数线，有些地方已经低到一百多分就能进正规大学。家长们接到通知书那一刻，心里美滋滋的，殊不知，这可能只是“学历通胀”时代的开始。你不让孩子上？可身边人都在上，到时候别人手揣文凭，你家孩子却“裸奔”在职场上，心里能平衡吗？

但硬着头皮上呢？孩子压根不具备上大学的能力，白白浪费三四年光阴，搭进去几十万学费生活费，还晚踏入社会好几年，这笔账怎么算都不划算。

更让人难受的是，这些勉强上大学的孩子，最终手里攥着的毕业证，和街边办的假证区别在哪？无非一个章是真的，一个章是假的。对知识本身来说，都没真正掌握。毕业后才发现，即使有这张纸，找工作照样难如登天，和没学历的差别微乎其微。

有人总抱怨：“学校里学的知识根本用不上！”但说这话的人，往往是自己没学明白。真正学懂的人，只会感叹自己懂得太少，绝不会嫌知识无用。

回看90年代以前的大学生，几乎没人抱怨“学无所用”，为什么？因为那时大学生质量高，是真能学会，还能在工作中活学活用。反观现在，大学教育门槛一降再降，结果就是“量产”了一大批半吊子毕业生。

这里，我得跟正在读高中的孩子们说句大实话：老师和家长常说的“熬过高中，大学就轻松了”，根本是骗人的！除非你打定主意混日子，否则大学知识比高中难多了。随便一门课程的内容，无论是难度还是知识量都会超过高中，且内容繁杂。如果你连高中的基础都没搞透，有些内容等到大学碰上了绝对像听天书！

如今毕业20多年了，我还时常翻看大学专业课本书，一是怀旧，二是有些知识至今没完全吃透——这可是几百上千位科学家花了几百年心血总结的成果啊！别说一学期，很多人一辈子都不敢说完全掌握了。

所以，我非常支持教育分流，但应该是“引导”而非“强制”。让学生和家长主动选择，而不是被迫接受。毕竟，适合学习的人并不高人一等，只是天生擅长这事而已。人与人本就不同，各有所长。适合做学问的，没什么可炫耀；就像中科院院士，敢说自己做饭比厨师强吗？做衣服比裁缝厉害吗？做家具能超越木匠吗？院士是人才，厨师、裁缝、木匠难道就不是人才？当然也是！

关键在于，我们要让这些职业获得社会认可，让从业者有体面的收入和保障。只有这样，才能真正实现因材施教，而不是逼着所有人去追一张虚无缥缈的文凭。否则，“因材施教”永远只是一句空话。

说到底，教育的目的不是把所有人都塞进大学，而是让每个人找到适合自己的位置，活得精彩。别被“学历至上”绑架，认清现实，才能走对路。