“一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”

习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。建设教育强国，需要用教育家精神激发和凝聚教育强师的内在动力，用精神的力量引领人、感召人，奋力谱写教育强国建设新篇章。

精神支柱与核心动能

建设教育强国，基点在高质量教育，关键在高素质专业化教师队伍。强大的国家需要强大的教育，强大的教育需要由具有“教育家精神”的教师队伍来承载。以教育家精神铸魂强师，方可奠基强国建设、民族复兴的战略基石。这支队伍不仅是知识的传授者，更是学生道德的引导者、精神的塑造者、时代的筑梦人。以教育家精神“强师”，就是在铸造中华民族“梦之队”的筑梦人，是在为民族复兴奠定最坚实的师资队伍基础。从国家战略角度看，教育家精神是实施科教兴国战略、人才强国战略和锻造强国之师的内在需要。它服务于强国建设、民族复兴伟业，是广大人民教师始终牢记为党育人、为国育才初心使命的重要精神支柱。

以教育家精神铸魂强师，将“教育家精神”置于强师工程的核心，并非偶然的政策选择，而是应对时代挑战、遵循教育规律的必然战略抉择。教育家精神的核心是对育人本真的坚守，强调对生命成长的敬畏、对教育规律的尊重、对理想人格的追求。以之“铸魂”，就是为教师队伍注入强有力的“精神基因”，使其在复杂的教育环境中保持定力，永葆育人初心，成为教育改革发展的“稳定器”。教育家精神作为一种内在的、高阶的职业理想和人生境界，能够激发教师的主体性、创造性，实现从“经师”到“人师”的跨越，从“职业”到“志业”的升华。以教育家精神铸魂强师是教师队伍高质量发展的核心动能。

为师之魂、法、道

教育家精神弘扬的理想信念和道德情操是为师之魂。心有大我、至诚报国的理想信念，要求教师将教育工作与国家前途、民族命运紧密相连，心怀“国之大者”，它体现了“得天下英才而教育之”的崇高乐趣，以及“一个肩膀挑起学生的未来，一个肩膀挑起民族的未来”的深厚责任感。言为士则、行为世范的道德情操，是对教师的人格修养提出要求，是以教育家精神铸魂强师的“压舱石”。中华民族五千多年发展史，涌现了群星璀璨的教师代表，从孔子“万世师表”，到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，再到新时代于漪“一辈子做老师，一辈子学做老师”，一代代教师以德立身、以德立学、以德施教。

教育家精神强化的育人智慧与躬耕态度是为师之法。在育人的道路上，要有启智润心、因材施教的育人智慧。教师要有深厚的专业素养，能够看见每一个独特的学生，尊重差异、挖掘潜能，通过“润物细无声”的方式启迪智慧、温暖心灵，让每个学生都有人生出彩的机会。勤学笃行、求是创新的躬耕态度，要求教师以“焚膏油以继晷”的勤勉深耕教坛，以“如切如磋”的钻研精神精益求精。既要有“俯首甘为孺子牛”的奉献坚守，亦需“苟日新，日日新，又日新”的自觉追求，实现“教学相长”的教育理想。

教育家精神蕴含的仁爱之心与弘道追求是为师之道。仁爱之心源于“仁者爱人”的思想传统，体现为“有教无类”的包容和“幼吾幼以及人之幼”的推己及人。弘道追求承继“士不可以不弘毅”的文化使命，要求教师不仅传授课业知识，更要以“为往圣继绝学”的担当，启迪心智、涵养人格，引导学生明道、信道、践道，将个人生命融入文明传承的洪流之中。

从六个方面推进

在教育强国建设的征程中，以教育家精神铸魂强师至关重要，可从铸师魂、塑师表、尽师责、强师能、立师德、严师道六个方面用力。

筑牢理想信念，铸就师魂。教育家精神的首要内涵是心有大我、至诚报国。教师应深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参与思想政治轮训，将对教育事业的热爱与对国家的忠诚紧密相连，以坚定的理想信念为学生点亮人生灯塔，激发学生的爱国情、强国志、报国行。

规范言行举止，塑造师表。言为士则、行为世范，教师的一举一动都是学生的示范。日常教学中，要时刻注重自身言行，把言传和身教有机结合，课堂上严谨治学传授知识，生活里以良好品德感染学生，成为学生成长道路上的道德楷模，引导学生扣好人生第一粒扣子。

践行育人使命，履行师责。教师肩负着传播知识、塑造灵魂的重任，要秉持启智润心、因材施教的育人智慧。关注每个学生的独特性，针对不同资质、成长环境的学生，制定个性化教学策略，激发学生潜能，让每个学生都能在学习中收获成长，拥有出彩人生。

持续学习提升，增强师能。勤学笃行、求是创新是教育家躬耕教育的态度。面对知识快速更新的时代，教师应不断适应变化发展，更新教育理念和提升教学技能，积极参加培训与学术交流，将所学运用到教学实践中，勇于创新教学方法，提升教学质量，培养堪当民族复兴重任的时代新人。

秉持仁爱之心，树立师德。乐教爱生、甘于奉献是师德的核心。教师要把关爱学生作为教育工作的出发点，用真心、真情关爱每一位学生，关注他们的学习和生活，在学生遇到困难时给予帮助，严爱相济，成为学生的良师益友，用爱陪伴学生成长。

胸怀天下视野，严守师道。教师要严格遵守新时代教师职业行为准则，拒绝任何有损师德的行为。要有胸怀天下、以文化人的弘道追求，站在人类文明发展的高度开展教育工作。深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内涵，将其融入教学，拓宽学生视野，培养学生的爱国情怀与人文情怀，为学生成长提供深厚的文化滋养。

以教育家精神铸魂强师，是一项具有深远意义的系统工程。它从战略层面锚定了教师队伍建设的价值航向，从内涵层面勾勒了新时代“大先生”的精神肖像，从路径层面提供了知行合一的行动方案。唯有将教育家精神的培育贯穿于教师队伍建设的全过程、各方面，才能真正锻造出一支肩负育人使命、承载国家期许、无愧于时代的强国之师，为强国建设、民族复兴提供最持久、最深沉的力量。