“三维驱动”强根基 提质增效育新人

——以创新实践赋能基础教育高质量发展

教育是国之大计、党之大计。基础教育作为国民教育体系的基石，其质量提升关乎千万家庭的期盼，更关乎国家未来的发展。面对新时代教育改革的要求，需以“价值引领、五育融合、数智赋能”为“三维驱动”，将理念创新转化为实践行动，为基础教育高质量发展注入强劲动能，培育德智体美劳全面发展的时代新人。

一、以价值引领为“魂”，筑牢立德铸魂根基

价值引领是教育的灵魂，更是落实立德树人根本任务的核心。在基础教育阶段，需将正确的价值导向融入教育教学全过程，让“崇德向善”成为青少年成长的底色。

党建领航明方向：发挥学校党组织的引领作用，党员教师带头担任“思政导师”，将红色基因、家国情怀融入课堂。通过“党史小故事进课堂”“榜样人物学习周”等活动，让学生在鲜活的案例中感悟初心使命，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。

课程思政融日常：打破思政课“单兵作战”模式，推动语文、历史、科学等学科与思政教育有机融合。例如，语文课堂讲解《少年中国说》时，引导学生思考“新时代少年的责任”；历史课堂讲述革命历史时，激发学生的爱国情感，实现“课程思政”与“思政课程”同频共振。

实践育人树品格：依托校园德育阵地，开展“争做文明小使者”“社区志愿服务”等主题实践活动。让学生在帮助他人、服务社会的过程中，学会担当、懂得感恩，将价值认知转化为行动自觉，真正做到“以德立身、以德立学、以德立行”。

二、以五育融合为“体”，促进学生全面发展

“五育融合”是破解“唯分数论”的关键，更是培养全面发展人才的必由之路。基础教育阶段需打破学科壁垒、活动界限，构建“德、智、体、美、劳”相互渗透、协同育人的教育体系。

智育为基，激活创新思维：摒弃“填鸭式”教学，推行“启发式”“项目式”学习。例如，数学课堂以“校园垃圾分类统计”为项目，让学生在解决实际问题中掌握统计知识；科学课堂开展“小小发明家”活动，鼓励学生动手设计简易装置，培养逻辑思维与创新能力。

体美劳协同，丰富成长维度：将体育、美育、劳动教育融入日常：落实“每天锻炼一小时”，开展跳绳、球类等阳光体育活动，以运动锤炼坚韧意志；开设书法、合唱、手工等美育课程，让学生在艺术熏陶中提升审美素养；设立“校园劳动实践角”，组织学生参与绿植养护、教室清扫，在劳动中体会“一粥一饭当思来处不易”，实现“以体强身、以美润心、以劳力行”的协同育人效果。

三、以数智赋能为“翼”，激发教育创新活力

数字时代的到来，为基础教育创新提供了新的机遇。以数智赋能破解教育痛点，可推动教学方式、管理模式的变革，让教育更具精准性与个性化。

赋能课堂教学，实现“因材施教”：利用智慧教育平台，为教师提供丰富的教学资源与数据分析工具。例如，通过在线作业系统分析学生错题，精准定位知识薄弱点，教师针对性开展“分层辅导”；借助虚拟仿真技术，让学生“走进”原子内部、“穿越”到历史现场，将抽象知识转化为直观体验，提升学习兴趣与效率。

优化教育管理，提升服务效能：依托校园智慧管理系统，实现“家校社”协同育人。家长可通过平台实时了解学生在校学习、运动情况，学校可联合社区推送线上公益课程，打破教育时空限制；利用大数据分析学生的兴趣特长与成长轨迹，为学生制定个性化的发展建议，让每个孩子都能“各美其美、美美与共”。

助力教师成长，夯实育人本领：组织教师参与数智化教学培训，成立“党员教师数智创新工作室”，探索AI助教、智慧黑板等新技术的应用场景。通过“线上教研共同体”，让城乡教师共享优质教学资源，缩小教育差距，为基础教育质量提升筑牢师资根基。

价值引领定方向，五育融合强素养，数智赋能添动力。“三维驱动”如同教育高质量发展的“三驾马车”，相互支撑、协同发力。在基础教育的实践中，唯有牢牢把握这一核心路径，将理念转化为脚踏实地的行动，才能让每个孩子都能在教育的阳光下健康成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培育更多栋梁之材。