《国防科大报》纵览 | 2124-2127期

一版 校内要闻

能动思政 贯通育人

● 思政理念融入专业课

“课程思政教学内容不够新颖”“课堂教学的方式创新可以借鉴贯通育人的‘十种’方式”……近日，在智能科学学院某会议室内，一场围绕教学比赛失利进行的反思恳谈会上，该院某研究所副研究员李峻翔埋头记录下一条条建议，为提升授课质效注入新动能。

半年前，李峻翔组队参加全国高校教师教学创新大赛的校内选拔赛，因教学设计亮点不足获得校级三等奖，无缘省赛。作为去年获得学校教学能手比赛一等奖的教学新秀，一时的失利让他对教学创新变得“畏手畏脚”。

“教学比赛失利，折射出年轻教员对教学创新的认知偏差。”在上学期的大谈心活动中，该所领导对这一现象进行了专题剖析。随后，所党委结合学校深化构建大思政育人体系部署，组织教员围绕“能动思政、贯通育人”展开研讨，在“五动五通”架构内深挖教学改革的创新点、着力点，探讨如何将大思政理念融入教学改革实践。

“结合什么讲”是课程思政建设的必答题。拥有30余年教龄的范大鹏教授，在会上分享了本科课程《机械工程概论》的授课经验，他将中国古代机械发展史、机械对战争形态的推动等内容引入课堂，同时穿插讲解人与武器的辩证关系，潜移默化中培塑学员创新思维和战斗精神，取得了较好效果；作为军队级精品课培育项目，《机电系统建模与控制》课程负责人洪华杰研究员认为要将工程伦理和科幻梦想融入教学，引导学员关注科技前沿和工程需求，砥砺学员勇攀高峰、追求真理，确保“政治+军事+科技+文化”的育人理念结出硕果。

示范引领教方法，能动思政促创新。《装备机电系统分析与设计》课程负责人范世珣副教授，去年申报了校级线下精品课培育项目，今年计划融合运用AI辅助教学，优化情景沉浸式、案例解剖式等多种教学方法，进一步丰富教学资源，努力提升课程的学术吸引力和思政感染力，为打造“金课”积蓄力量。

下一步，该研究所将在统筹规划、师资建设、理论研究等方面出招，常态化开展午餐会、工作坊等交流分享活动，建立课程思政集体教研制度，编写专业课课程思政教学指南，指导教员根据学科特点解析思政元素，推动课程思政建设落地落实、见行见效。（陈曦）

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● 理论先行引领“兵之初”

“作为新时代革命军人，既要练就能打胜仗的过硬本领，更要筑牢听党指挥的思想根基，真正实现全面蜕变成长。”近日，在军政基础教育学院某新训学员队的俱乐部里，连续两次获评“理论新星”的学员唐兆元兴奋地谈着感受。思想打头、理论先行，这是该院贯彻“能动思政、贯通育人”大思政育人理念，坚定新学员理想信念的重要举措之一。

“新训是新学员培养链路的‘第一环’，越是任务繁重，越要强化思想引领。”该院领导介绍。为提升入学入伍思想政治教育质效，他们结合新训阶段特色，依托课堂、网络、文艺三块“阵地”，采用课堂辅导阐释、网上互动学习、文艺感染浸润等方式，不断强化新学员铁心向党的思想自觉和行动自觉。

翻开该院新训大队教育计划表，既有集中理论授课，又有灵活组织的微课堂。据悉，他们邀请“最美新时代革命军人”傅婉娟等专家教授为新学员集中授大课，从理论、现实和实践的角度突出思想启领。充分发挥新学员主体作用，鼓励用兵言兵语讲理论，创新运用“三个半小时”，新学员们随时上“理论快车”、占“理论阵地”、答“理论闯关”，助力奠定理论基础、筑牢忠诚根基。

“金星闪耀在军旗上，我们的原则是党指挥枪……”近段时间，《听党指挥歌》响遍各个新训学员队。“新学员们每天都要唱几遍‘我们的原则是党指挥枪’，要把这句话刻在心坎里，落实到行动中。这是我们的建军之魂，胜利之本。”某新训学员队教导员刘先斌说。

充分挖掘蕴含在优秀文艺作品中的理论元素，也是今年新训思想政治工作的重头戏。他们不仅组织国歌、军歌专题授课，还精心遴选了10本书、40部电影和50首歌曲，广泛开展经典共读、红歌同唱、影视欣赏等活动，用先进文化塑造灵魂，用优秀作品鼓舞斗志。

随着理论学习不断深入，新学员的理想信念愈发坚定，以冲锋姿态投入新训各项任务。“比长沙的天气更炙热的，永远是人民军队的热血军魂！”广大新学员把这份触动写在笔记本上，更写在“兵之初”的追梦路上。（王涛）

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框新闻

近日，西安战士战旗杂技团现代军旅题材杂技剧《第三战队》在长沙校区三号院学术交流中心震撼上演。学校政委陈国强出席。副校长陈金宝、副政委兼纪委书记张战，教育训练部部长雍成纲、政治工作部主任毛宇晖一同观看。

● 军队院校政治干部要树立服务基层的好样子

军队的基础在基层、重心在基层、力量在基层。为基层服务是政治干部的使命所需、职责所系、价值所在，必须树牢群众观念、践行群众路线，用实际行动传承弘扬学校“端盘子”“搭梯子”优良传统，让师生员工脸上的笑容成为政治工作的光荣。（关云飞）

9月18日，第六十三研究所官兵走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，开展铭记九一八事变爆发94周年主题活动，在庄严肃穆的仪式教育中，感悟历史，砥砺前行。（刘畅、张晨曦）

二版 综合新闻

新生面孔

● 王华建：向着关键核心技术冲锋

当计算机学院2025级地方博士新生王华建在报到表上郑重签下名字时，这位曾手握 “鸿蒙先锋”“战地英雄”等荣誉的青年，完成了一次意义特殊的身份转变，从华为鸿蒙操作系统核心开发者，回归校园成为投身国防计算机基础研究的学子。3年前，他从科大硕士毕业时骑行千里铭记来路；如今，从深圳到长沙的900公里骑行，更像是一场“使命归队”的仪式。

2022年盛夏，刚从学校硕士毕业的王华建，怀揣着“用技术筑就国家科技防线”的初心，加入华为投身鸿蒙操作系统研发。在深圳坂田的实验室里，他深度参与分布式架构设计，熬过无数个调试代码的深夜。“那时我们不是为了KPI加班，而是清楚每一行代码都可能成为突破国外技术封锁的‘砖石’。”王华建回忆，当看到鸿蒙系统从“可用”迈向“好用”，覆盖数亿终端设备时，他既自豪于技术的突破，也逐渐看清了隐藏的危机。

2025年，中美科技博弈进入深水区：芯片断供范围扩大、操作系统授权受限……一系列系统性压制让王华建清醒地认识到：企业的“单点突破”能解一时之需，却难以构筑长期安全的技术生态。他意识到，要想弯道超车，必须回到基础研究的“主战场”，而国防科大正是这片战场的核心阵地。

早在硕士阶段，王华建就深刻感受过学校的文化氛围：这里的科研从不只追求论文指标，而是紧扣“面向战场、服务部队、支撑打赢”的目标；教师们严谨治学的态度、潜心攻克国防难题的坚守，早已在他心中埋下“投身国防”的种子。“华为的经历让我懂了‘怎么干’，但科大能教我‘为何而干’‘往哪儿干’，这就是我必须回来的原因。”王华建说道。

新生新训期间，南方的湿热尚未褪去，但王华建的注意力始终被两件事牵动：一是对“哈军工”历史的学习，二是对以高伯龙、王戟等教员为代表科学家精神的学习——前者让他读懂了国防科研的“初心之源”，后者则让他亲眼见到了新时代科学家“向难而行”的鲜活模样。

入学教育期间，队干部组织王华建等新同学观看了学校“高地”宣传片，参观学习了学院的院史馆，看着“天河”超级计算机从无到有、不断突破的历程，感受着“把论文写在国防战场上”的“高地文化”，这些都让他更加确信，自己的选择没有错：“这里的每一寸土地，都在告诉我们，科研要为打赢服务，读书要为强国担当。”

如今，王华建已正式投入博士阶段的学习，在李姗姗教授和贾周阳副研究员的指导下，聚焦于操作系统、人工智能等前沿领域，这正是他结合华为实践与科大优势，选定的“破局方向”。

“李教授一直鼓励我，把行业‘解决实际问题’的思维带到学术研究中，不要怕‘跨界’。” 王华建说，他计划将鸿蒙分布式架构的实践经验，融入到自主可控操作系统的底层设计中，“不仅要发表高水平论文，更要拿出能经得起战场检验的技术成果”。

在他看来，未来十年是中美科技博弈的关键期，自己不能只做埋头写代码的“技术工兵”，更要成为懂兵法、知战略的“战场尖兵”——知道“为何要突破”“该突破哪里”“如何转化为战斗力”。报到那天，王华建特意把骑行码表在学校长沙校区一号院大门归零。“这不是结束，而是新的出发。”他说，就像“哈军工”前辈们当年“为国铸剑”，像王戟老师这样“向难而行”，自己这代人要做的，就是接过火种，在操作系统、芯片架构等这些关键核心领域，闯出新的路来。

正如王华建在新训心得中写的：回到科大，我想做的，就是把自己的青春，熔进国防科技的“钢铁长城”里，做一个“不怕难、不叫苦、能扛事”的国防科技工作者。这，就是我心中“难而正确”的路。（谭培峰、 黄卢涛）

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科大要论

● 在知行合一中成长成才

“知行合一”，王阳明的这一思想精髓，为新时代军校学员的成长指明了方向。在强军兴军的伟大征程中，军校学员不仅是知识的汲取者，更是实践的行动者。从古至今，真正的军事家无不将知行合一视为成才的必由之路：孙子“上兵伐谋”的智慧，毛泽东“实践是检验真理的唯一标准”的论断，都在诉说着一个真理——只有将知识与实践相统一，才能铸就过硬的军事本领，才能在强军之路上行稳致远。

“知行合一”是筑牢政治信念的思想根基。“信念如山，使命如磐。”思想政治教育是军校学员成长的“灵魂工程”。在课堂上，学员们学习党的创新理论、军队的优良传统，这些知识为他们提供了思想指南。但若不能将其内化于心、外化于行，终将沦为空中楼阁。思想政治教育应当将理论与实践相结合，通过参观革命遗址、参与社会实践等方式，让理论在实践中“活起来”。例如，组织学员到红色基地参观见学，让理论在实践中“活起来”；开展“党（团）日+”活动，让学员在服务群众中践行军人使命。这种“知行合一”的教育方式，不仅让理论学习更有深度，更让政治信念在实践中愈发坚定。

“知行合一”是提升军事技能的核心关键。“工欲善其事，必先利其器。”军事技能是军人的看家本领，而知行合一则是掌握技能的关键密码。在新训阶段，理论学习是基础，但盲目的“纸上谈兵”终将流于空谈。军事训练应当将理论与实践紧密结合，通过实战化训练让学员在真实场景中检验所学知识。例如，在学习战术动作要领时，学员必须在模拟实战环境中反复演练；在掌握武器使用技能时，必须通过实弹射击检验学习成效。这种“知行并进”的训练方式，不仅让学员快速掌握技能，更培养了他们在复杂环境下的应急反应能力。军事技能的精进，不仅需要肌肉记忆，更需要在实践中锤炼心智。

“知行合一”是锤炼作风纪律的实践途径。“细节决定成败，作风成就未来。”军队是纪律的代名词，而作风养成是军校学员迈向合格军人的关键一步。在日常生活中，看似简单的叠被子、整理内务，实则是对纪律性和条理性的磨砺。作风养成应当通过严格的日常管理和细致的实践锻炼来实现。例如，严格执行“一日生活制度”，让学员在实践中体会纪律的约束力；通过“内务标兵”评比，让学员在细节中感悟条理的重要性。这种“知行同行”的养成方式，不仅让学员的作风更加严实，更让纪律意识在潜移默化中成为他们的第二本能。

“知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知。”军校学员的成长之路，是一条知行合一的实践之路。让我们以“知”为灯，照亮前行的方向；以“行”为帆，驶向强军的彼岸。唯有将知识与实践相统一，才能在强军之路上走得更远、走得更稳。正如所言：“军校学员的今天，就是未来战场的明天。”让我们以知行合一的精神，在强军征程上书写无悔的青春篇章！（李秋阳）

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9月16日起，来自不同地域的有志青年陆续来到电子对抗学院某营区，即将在这里开展近三个月的新兵入伍教育训练。（方项林）

校园短波

前不久，地方本科学员新训大队在长沙校区三号院音乐厅召开2025级地方本科学员入学教育训练开训动员大会。此次地方本科学员新训为期21天，内容涵盖思想政治教育、军事理论、共同条令教育与训练、射击与战术训练等模块以及各单位自训科目。（王明玮）

近日，电子科学学院预警探测技术创新中心依托第13届国际图像图形学学术会议，承办第六届CSIG图像图形技术挑战赛红外视频卫星空中动目标检测赛道，吸引了国内各大高校、科技公司、实验室等科研单位共计73支队伍报名参赛，产生奖项19项。（邱钰昕）

四版 科大文苑

本期文章目录

为了抗战胜利

□ 唐彦覃

满江红·九一八寄怀

□ 姚德钰

光

□ 苏鑫鑫

语言中的战斗力

□ 付一鸣

军旅路上的提灯人

□ 冯凯源

摄影作品

风雨无阻（姚昌松 摄）

一版 校内要闻

● 黎湘赴外国语学院看望2025级新学员

近日，学校校长黎湘率学校机关工作组赴外国语学院看望2025级新学员，现地观摩了学员战术基础动作、队列和心理行为训练，参观迎新专业文化展，听取新训工作汇报，并与新学员代表座谈。

副校长兼教育长吴建军，教育训练部部长雍成纲一同参加。（张宁）

● 学校组织第三次党的创新理论网络学习交流分享会

近日，学校组织第三次党的创新理论网络学习交流分享会，学校政委陈国强与新训理论新星、理论闯关获奖人员，以视频会议形式进行线上集体谈心。（席方丹）

● 军队院校政治干部要树立尊师重教的好样子

大学之兴，其魂在师。教师如炬，照亮蒙昧，点燃理想，熔铸大学精神脊梁。习主席指出，要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。军校政治干部当率先垂范，以尊师重教之诚，铸强军兴校之基，让“国将兴，必贵师而重傅”的千年古训在新时代焕发磅礴伟力。（胡青贵）

能动思政 贯通育人

● “云端”思政课 走新更走心

陕西延安、山西阳泉、山东枣庄等地，8家单位、8个点位、8名主播、8个平台联动，采用网络直播、战例演示、情景演绎等方式，为观众呈现了一场视听盛宴。前不久，空天科学学院开展 “弘扬抗战精神、奋进强军事业”主题网络直播课，通过中国网融媒体、学习强军APP、学校招生办视频号、湖南国防教育频道融媒体等平台进行全程直播，共计14.14万人次在线收看，收获约21.01万次点赞量。（贾朝星、顾莹）

近日，学校组织2025级研究生新学员赴延安革命纪念馆、宝塔山、王家坪革命旧址、梁家河等地开展现地教学，学员们边走边看、边思边学，重温红色记忆，汲取奋进力量。 (苏建国)

二版 综合新闻

争做立德树人为战育人的大先生

● 潜心教学育桃李

“大家注意看这个波形，在复杂电磁环境下怎么保持通信不中断？”在电子科学学院教授马东堂的通信原理课上，他正在用实战案例中的问题，启发学员思考。看着学员们互相讨论地“面红耳赤”，马东堂欣慰地笑了。这样的探究式教学，使学员的研究能力、思辨能力得到了更多提升，也让他的课堂成为了最“活泼”的课堂。

“如何从以教为主到以学为主？无论是哪一个课程，都应该保持着多提问的‘学生为中心的互动式’风格。这样学生从单向输入，转为师生之间的双向交互，更能激发学生的学习动力。”为了让学生将理论知识应用到实践，他带学员走进实验室，亲手操作最新的软件无线电设备，让学生触摸真正的前沿技术。实践课上，他安排学员分组完成战术通信组网任务。一次，学员叶弘宇所在的小组反复调试却总是延时过高，急得满头大汗。马东堂并没有直接上前干预，而是带着大家从信道编码到调制解调逐个环节排查，最终发现是天线极化方式匹配失误。而这次的“失误”也让学员叶弘宇对信道编码这个概念记忆深刻。

“马教员常说，战场上没人给你标准答案，要学会自己发现问题、解决问题，马教员的课听起来很‘过瘾’，让我们觉得知识真能变成战斗力！”叶弘宇说。

“与本科课程的激发学生兴趣和掌握知识点不同，研究生更注重创新。”从兴趣应用转向创新，是教学侧重点的变化，也是学生学习方式和学习内容的转变和拓展。

在马东堂的课堂上，他传授的不仅是知识，更是科学思维和创新精神。他主讲的研究生课程《数字通信》采用中英双语教学，兼顾理论和实践，同时课程着眼激发学生的创新意识，对学员的要求高，实践过程也很复杂。马东堂在课程设计时发现，学生的素质差异大，整齐划一的课题往往完成不好，有些学员会中途放弃。于是，他设计了针对不同能力层次的课题，学生根据自己的基础和兴趣自主选择完成不同难度的课题。“在这个过程中学生要自己去找资料阅读、自主学习，自己进行理论推导和数值仿真，不同难度的题目能让不同层次的学生适应，而且有获得感，更容易激发创新性。”马东堂说。

如沐春风的关心，无私热心的帮助，马东堂赢得越来越多学员的信任。“马教员不仅是我们的老师，他更像我们的兄长。”学员黄蕾回忆起去年博士开题前的那段日子，她仿佛在迷雾中前行。刚开始，课题的核心部分始终找不到明晰的切入点，开题报告一再搁置；仿真实验反复调试，结果却总不尽如人意。持续的高强度工作与心理压力，逐渐消磨着她的信心。

“我开始深夜难眠，焦虑不安。尽管努力维持着平静的表象，但细心的马老师还是在一次组会后察觉到了我的异常。”组会结束后，马东堂找到黄蕾了解情况，但他并没有急于追问进度，而是耐心劝解：“希望你在追寻知识升级的过程中，也实现个人的身心完善；不要给自己太大的压力，只要实实在在下功夫去做了，就是有价值的成果。”这番话如暖流般渗透进黄蕾的心田，缓解了她的焦虑。随后，马东堂指导黄蕾梳理研究内容的瓶颈之处，提出调整的方向，逐字推敲课题题目。

“课题按照这个新思路进行改进。”第二天早上6点，刚刚醒来的黄蕾便收到马东堂的信息。看着文件中马东堂细心修改的批注，黄蕾感觉眼眶发烫。“马教员就像一盏明灯，始终指引着我。”

“强军事业就像通信接力，我得传好接力棒。”随着信息技术飞速发展，战争形态深刻演变，马东堂敏锐地意识到必须加快推进教学改革。他带领团队深入部队调研，了解一线需求，将最新战法训法和装备运用纳入教学内容，让课堂与战场贴得更紧、融得更深。如今，马东堂更加忙碌。除了正常教学科研外，他正加紧整理30多年的教学经验和研究成果，希望为年轻教员留下更多参考资料。

执教35载，他硕果累累。负责建设和主讲的《通信原理》课程被评为国家首批精品在线开放课程和国家级一流课程，《数字通信》获评军队级精品课程。担任学校首批核心课程教学团队首席教授。主编出版教材9部，2部入选教育部战略性新兴领域“十四五”规划相关建设项目，1部获湖南省研究生优秀教材奖。获军队级教学成果二等奖1项、中国电子学会教学成果大赛一等奖1项。先后获评军队育才奖银奖、湖南省课程思政教学名师、学校教学名师。

岁月漫长，不变的是马东堂热爱教学的初心、勇承学科重担的毅力、坚守为战育人的责任。（赵娜娜、周钰行）

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● 学校2025年“高地师魂”政治理论教学岗位练兵比武圆满结束

为深入贯彻习主席关于加强思政课建设的重要指示，全面提升政治理论教员队伍能力素质，为“能动思政、贯通育人”大思政育人体系提供有力支撑，近日，学校在南京校区外国语学院组织2025年“高地师魂”政治理论教学岗位练兵比武，34名政治理论教员同台竞技，“政”面交锋、各展其才，展开了一场没有硝烟的教学比武。（阳恒、张晨露）

● 实习单位发来感谢信

前不久，气象海洋学院收到陆军某单位发来的感谢信。原来，该院学员刘桓江在实习期间与基层部队联合研制的“某气象警报系统”正式在该单位投入使用。这套系统精准破解了短时强降水、冰雹等突发天气现象的预警难题，赢得了官兵高度认可。

“组织军校学员到部队目的是将课堂理论知识转化为实际军事能力，提前了解部队环境与岗位要求，而为部队解决问题是最基本的要求。”组织学员暑期实习前，该院领导一致表示，鼓励支持学员依靠自身能力多为基层办实事、解难题，在解决实际问题中提升打赢能力。

首次出海完成补给保障任务时，该院军事海洋学专业学员刘宇浩所在舰艇输油管的螺丝突然变形。舰上虽配有3D打印机，可用于制造应急零件，但官兵大多不熟悉操作流程。“油管不断在漏油，你们谁会使用3D打印设备吗？”负责补给作业的班长焦急地询问。

“我们在学校学过建模，可以试试！”紧急关头，刘宇浩带着同组的两名同学跑到班长面前，在征得同意后，他们立刻开始绘制三维模型、连接设备线路、校准打印平台、调配打印材料……海上舱室闷热难耐，在机器的嗡鸣声中，他们的作训服很快被汗水浸透，但没人停下手中的动作。最终，经过4个小时的忙碌，一枚“临时螺丝”打印完成，油料补给任务也得以顺利推进。

无独有偶。第二次随综合补给舰出海执行任务时，学员罗京鹏敏锐地发现了补给作业中的潜在风险。“这艘补给舰虽服役多年、实战经验丰富，却受限于传统作业模式，对海洋环境的微变化缺乏精准把控。尤其是当三条船只同时进行横向和纵向补给时，舰员们全凭经验调整舰位，稍有不慎便可能引发碰撞事故。”

见此情形，罗京鹏和组员一起开展海洋环境的需求分析。在教员带领下，他们反复测量船只补给过程中的水流速度、水压等多项指标，最终形成了海洋环境的需求分析报告，为补给作业提供了优化方案。任务结束，舰长特意找到罗京鹏：“多亏了你们的分析报告，比咱们的老经验管用多了！”

在一次次任务中，学员们的打仗“硬本领”得到不断提升。与此同时，他们还创新文化传播形式，用文化建设的温暖力量，滋养基层部队的强军“软实力”。

随舰出海执行远海测量任务时，学员陈立志发现，远海无信号覆盖，日常除了高强度的训练，官兵们没有可依托的娱乐活动。“能不能打造一个不用网络也能运转的娱乐空间？”带着这个想法，陈立志第一时间找到舰船领导，把对基层文化需求的观察和具体设想和盘托出。

清理规整闲置舱室、将下载好的科大校史资料和强军主题影片存入触控屏、调试好离线音响设备……从想法落地到“高地号角娱乐空间”投用，陈立志仅仅花了3天时间。这个集阅读、观影、歌唱于一体的文化阵地，既充盈着官兵的业余时光，更通过展示高地文化，成为思政育人的重要阵地。

解决问题提能力，带着成果回课堂。该院领导介绍，这次暑假实习，不仅铸牢了学员“向战而行”的打赢意识，还练就了“能打胜仗”的专业本领，更让他们读懂了“基层需求”的真正含义，为他们在一线岗位上担当作为、建功立业打下良好基础。（陈歆、汪洋）

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近日，军政基础教育学院两支学员大队组织学员前往中国人民抗日战争胜利受降纪念馆进行学习，缅怀抗战前辈，牢记抗战历史，凝聚磅礴力量。（樊慧雅、涂一可）

三版 专版

在迷彩军营开启新征程

每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。对于已经接受新训半月有余的2025级军人本科学员来说，虽然彼此的故事各不相同，却同样怀揣从军报国的梦想，如今他们正在用拼搏和汗水，书写军旅生涯的崭新篇章。听，他们践行梦想与初心的故事——

● 传承与“新生”

在新学员中，有的家中几代从军、从小怀揣从军梦，有的身处英雄之城、主动追寻红色印记。当青春“成人礼”与时代“接力棒”不期而遇，当他们以全新的面貌、全新的身份走进期待已久的军校，他们会怎样迈出军旅第一步？

接过爷爷手中的枪

最近，新生学员队的某宿舍发生了一系列“暖心事”：散落在床上的衣服被人叠好放入衣柜；大檐帽、水杯等物品在学习桌上像列队般一字排开……桩桩件件不起眼的小事背后，是不善言辞的姜凯在默默付出。

“我只是做习惯了而已。”姜凯腼腆地解释。习惯的养成源自家庭的熏陶。报到当天，一位身着迷彩背心的老人，颤颤巍巍走进校门，他正是姜凯的爷爷，一位近80岁的老兵。

30年前，老人将两个儿子送进部队，如今又把孙子送进军校。一家三代，接力从军。高中时住校，姜凯每次回家，都会把家里收拾得整整齐齐、干干净净。进入科大前，姜凯一有时间就早起跑步，为军校生活做准备。他的自律源于父辈言行举止的影响，同宿舍的战友说：“他就像宿舍的‘小管家’，每天6点20准时起床、唤醒室友；训练时主动关心身体不舒服的战友；熄灯前‘抢’着把宿舍内务安排得井井有条。”

好习惯和强大的精神内核相辅相成。体能训练时，面对难熬的最后几圈，姜凯总是咬牙坚持；锻炼核心力量时，姜凯紧咬牙关也要多做几个；遇到叠被子时难修的棱角，姜凯从未想过放弃。

“人是可以靠精神上的坚持走下去的。”父亲经常跟姜凯讲自己的服役往事，“想要和得到中间还有两个字——做到。”父亲的话激励着姜凯。“平时学习训练不能落下，要百炼成钢，报效国家。”爷爷的话鼓舞着姜凯。面对强度逐渐加大的新训生活，姜凯依然抱有信心：“努力做好每个动作，坚持就是胜利。”

从“哈军工”纪念馆走进科大

“居然有这么多张手稿！”学校组织2025级新学员参观校史馆时，邱楚霖仔细数着展柜里的笔记，异常兴奋：“今天居然看到这么多真迹！真是大开眼界。”

作为一名“哈军工”纪念馆的志愿讲解员，邱楚霖对这段历史有着发自内心的热爱。

邱楚霖从小在军队大院长大，对他而言，军校的环境并不陌生，反而有一种回到熟悉地方的亲切。有一次，集合时间将近，室友却叠不好“豆腐块”，急得满头大汗，邱楚霖从兜里摸出一张硬卡片，塞到被子的缝隙中，沿着折痕一会儿就划出了棱角。

在战友眼里，邱楚霖总能用身边不起眼的小物件解决大家的问题，这和邱楚霖当志愿讲解员的经历分不开。

在“哈军工”纪念馆里，有一系列展现艰苦教学场景的照片。画面中，学生们三五人共用一张漆面斑驳的木桌埋头记录板书，桌面上是短得几乎握不住的铅笔，和几段静静躺着的粗麻绳。“当时条件艰苦，学校没有给学生们配发尺子，但同学们为了作图精准并且能及时记录老师上课的内容，习惯性随身带一节麻绳充当尺子。”

一遍又一遍的讲解，让这些故事刻入邱楚霖的脑海，并化为了训练和生活的智慧。即便如此，军校生活还是给他“上了一课”。第一节队列课前，班长提前半小时把队伍带到训练场，练习如何整齐摆放板凳。大家觉得奇怪：“练队列为什么要练摆凳子？”

邱楚霖一开始也很不理解。看着身旁的帮训班长拿起凳子，弯腰、侧头，借助地砖把凳子对齐，邱楚霖忽然想起“哈军工”故事中的那段麻绳。

一位参观“哈军工”纪念馆的老校友曾经和邱楚霖说：“事要从细微处做起，不要只望着远方，而忽略了脚下该走好的每一步。”此时想起，他顿时有了更深的感触。训练休息时，邱楚霖主动帮班长摆放凳子：“走入军校我才发现，在小事中磨练自己意志品质的重要性，我相信只要一小步一小步地踏实走下去，终能从这里走向战场。”

难忘太爷爷的那枚徽章

“章子丰，注意脖子，后颈贴衣领！”班长席家宝洪亮的声音在操场上响起，章子丰立刻绷紧了身体，努力向上拔。

“这小子，有进步！”班长看着身体因为发力而微微颤抖的章子丰，感到一阵欣慰。他知道，章子丰刻苦训练的背后，憋着一股“劲”。

章子丰的太爷爷章灿，是战火硝烟中走出的战士，历经抗日战争、解放战争，后来又成为“哈军工”早期建设者中的一员。小时候的章子丰，常常听太爷爷讲那些炮火连天、波澜壮阔的故事，而从“哈军工”到国防科大的那段历史，他也是从太爷爷口中得知的。“这所学校走出的每一个人，都要有‘国家利益高于一切’的觉悟！”太爷爷的这句话，让国防科大成了章子丰心中的目标。

然而，如愿踏入科大校门后，虽然早有思想准备，但训练强度还是远超预期。田径场上，章子丰常常掉队：别人能按时完成三公里，他却需要更多的时间，当班长在跑道旁催促他加速时，那沉重的脚步怎么也迈不开。队列场上，“脖子前倾”成了章子丰的“顽疾”，当全班一起站军姿时，从排面中突出一节的他，常被班长“关照”，这让章子丰一度陷入自我怀疑——“我是不是不适合这里？”

夜深人静，疲惫袭来。章子丰躺在床铺上，不止一次问自己是否还能坚持。他想起了太爷爷珍藏的那枚“哈军工”徽章，那是章子丰印象里太爷爷最宝贵的东西。太爷爷常常边擦拭徽章，边叮嘱章子丰：“这里同样是战场，是决定国家未来命运的科技战场！”如今，章子丰成为了太爷爷口中这个战场上的一员，“不能让太爷爷失望！”太爷爷珍藏的徽章，如同火炬在章子丰心中燃烧。

差距就是进步的空间。站军姿，章子丰全身绷紧，将后颈死死“粘”在衣领上，为此常常憋得脸色通红。体能训练，他默默加练一圈又一圈。每一次摆臂，每一次迈步，他都倾尽全力。汗水模糊了视线，章子丰擦一把继续，用刻苦证明自己。随着军姿日渐挺拔、步伐愈发稳健，章子丰下定了决心，要在军营中淬火成钢。（陈奕陶、王睿思、黄坤翔、王涛、王靖灵、徐熙莹、杜文峰）

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● “多彩”新学员的蜕变之旅

从“宝藏学员”到“自律达人”和“慢热型选手”，让我们一起看看各具特点的新学员如何在新训中“华丽蜕变”。

“武术少年”的从军梦

“有请新学员陈明宇！”在学校武术俱乐部的展示舞台上，主持人话音未落，一个手握弯刀的小伙子迈步向前，足尖轻踮，腾空而起，跃动的身影伴着刀光流转，瞬间攫住了全场的目光。

三年前高中的军训，陈明宇因一段“硬核舞刀”视频走红网络，网友在评论区炸开了锅：“这刀耍得也太燃了！”“报考军校吧！那地方适合你！”其实，从军报国的种子，早就在陈明宇心里扎了根。

童年时参观黄埔军校旧址的经历，在陈明宇心中留下深刻烙印。“停在港口的军舰太震撼了。”陈明宇回忆道，“那一刻我就想，总有一天，我要登上这样的军舰，守护祖国万里海疆。”

这份滚烫的心愿，成了他追逐“力量”的起点。小学放学路上，陈明宇被武术场馆里矫健的身影深深吸引，攥着妈妈的手，陈明宇眼睛里亮着光：“妈！我要学武术！以后练得像里面的人一样厉害，就能保护咱们家、保护祖国啦！”

武术训练的道路布满荆棘。动作不标准时，膝盖磕得青一块紫一块，疼得陈明宇半夜翻身都龇牙，但他总是等身体恢复后就立即重返训练场。手掌磨出的茧子破了又结，前后拍断了十多根棍子，汗水浸透了一件又一件训练服，终于浇出了硕果，“广西学生运动会棍术冠军”的奖牌挂到了陈明宇胸前。

如今，陈明宇开启了崭新的军旅生涯。在新环境中，陈明宇找到了一位榜样，他的帮训军士班长。这位曾走上过阅兵场的老兵，站姿永远笔挺如松，他会和陈明宇聊起刚入新兵连的日子——“新兵连的三公里跑，我第一次跑就落在队尾，蹲在路边想放弃。班长跟我说，‘军人的腿，是跑出来的，不是歇出来的’。后来我每天加练，慢慢就跟上了队伍，最后还成了班里的‘体能标兵’。”

班长的故事深深打动了陈明宇。训练中，他自觉加练三公里；内务整理不达标，就在其他人休息后继续练习叠被子。队列里，他的目光永远笔直向前，帽檐下的眼神，比当年握刀时更坚定。那个曾经因舞刀“走红”的少年，如今正朝着成为一名合格军人的目标稳步前进。

文化衫背后的约定

“学长你看，我穿着你送的文化衫来科大报到了！”视频接通的那一刻，张柏源站在科大校园里，兴奋地向屏幕那端的谢子龙展示身上那件印有科大校徽的文化衫。

时间回到2023年冬。大四学员谢子龙一身戎装，回到高中母校开展招生宣讲，他分享了自己在科大的成长点滴，4年的时光悄然流转，将一个青涩少年打磨成目光坚毅的军人。台下，高一学生张柏源的眼中仿佛燃起一簇火苗。

宣讲结束后，张柏源鼓起勇气追上即将离开的谢子龙：“学长，如果去了科大……真的能为国家做点什么吗？”谢子龙反问他：“你觉得报国最需要的是什么？”“不是豪言壮语，而是日复一日的训练和实实在在的准备。”谢子龙说出自己的理解。临别时，谢子龙将一件国防科大文化衫送给张柏源：“好好努力，希望以后在科大见到你。”

这件普通的文化衫，就此激发了一个少年的强军报国志。

回到教室后，张柏源在目标墙上写下了自己的目标院校：国防科技大学。那件文化衫被他整齐叠放在床头，每当疲惫或迷茫时，张柏源总会穿上它片刻，提醒着自己和谢子龙的那个约定。

2025年盛夏，捷报如期而至。喜悦之余，他意识到自己体重偏轻、身形瘦弱，恐怕难以适应军校生活。于是，他给自己制定了一份暑期“强化训练计划表”：早上8点准时出现在操场晨跑，下午转战健身房进行系统性的力量训练。从最初跑5圈就气喘吁吁，到能够匀速完成5000米长跑；从最初推拉划船动作稍显吃力，到能顺利完成两三组。两个月时间里，张柏源完成了增重，锻炼了体能，更实现了一次从身体到精神的淬炼。

新训生活中，张柏源延续了之前的拼搏精神。在防护与急救课程中，他反复练习穿戴防毒面具的动作，在课堂小比武中，以2.7秒的优异成绩获得新训队第一名。如今，文化衫还躺在张柏源的行李箱中，而它所承载的梦想已化作前进的力量，伴随他踏上了新征程。

“进步之星”诞生记

夜晚的队列场，在全体新学员的注视下，队长宣布了本周的“进步之星”，曾文轩的名字赫然在列。那一刻，场上掌声雷动，曾文轩微微扬起下颌，坚毅的眼神中有兴奋的光彩闪动。

半个月前，曾文轩还是一个频频“冒泡”的“刺头”。站军姿时身体不稳，齐步走时常顺拐，正步踢腿也软绵无力。每一次训练，他都感觉全身僵硬，动作极不协调。“曾文轩，重心往后！”“手臂夹紧！”“眼神要有光！”班长的提醒声一次次响起。每被点名一次，曾文轩的羞愧与不甘就多一分。看着队友们在训练间隙可以稍作休息，自己却要反复加练，他不禁萌生了退出的念头。可每当夜晚躺在床上，他又会想起在马兰基地工作了十几年的大伯常说的一句话：“别人都能做到，为什么你不行？”是啊，现在的条件，比起大伯当年在戈壁滩上的艰辛不知好了多少，凭什么自己就不能做得更好？

想到这里，曾文轩握紧了拳头，一股不服输的劲头从心底涌起。改变，从自我加练开始。每次集体训练休息时，他总会独自来到训练场一角，对着墙壁反复练习军姿。他牢记班长所教的要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直，小腹微收，自然挺胸；身体微微前倾，重心落于前脚掌……他一遍遍寻找那种“向上拔”的感觉，哪怕双腿麻木也依旧坚持。

渐渐地，曾文轩的队列动作有了质的飞跃。军姿可以站一小时，纹丝不动；齐步走摆臂有力、步幅准确；正步踢腿带风、落地砸坑。更可贵的是，他逐渐领悟到队列动作的精髓——并非机械地完成每一个指令，而是要展现出军人应有的精气神。帮训班长聂庆喆说：“曾文轩身上有股不服输的劲儿。”

功夫不负有心人。在一次队内小比武中，曾文轩以昂扬的姿态出色完成了所有科目，因在队列训练中的突出进步，他荣获了当周“进步之星”。如今，曾文轩正向着成为队列示范班的一员而努力，那股不服输、求进步的精神，已成为他的成长密码。

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四版 科大文苑