市教育专家培养项目首批学员实践研讨会举行

活动由福州市教育局、福州教育研究院主办，中国教育学会专业指导，旨在全面展示项目两年来的培养成效，推动福州市教育专家培养项目工程向纵深发展。 作为系列活动之一，首批学员个人教育教学实践研讨会在福州三中、福州金山小学举行。

分会场：福州第三中学

为深入贯彻《福州市闽都教育人才培养工程五年规划》，推动高质量教育体系建设，展示教育家型名专家的培养成果，11月15日下午，由中国教育学会指导，福州市教育局、福州教育研究院主办，福州第三中学与福州市黄炳锋名师工作室共同承办的“黄炳锋老师教育教学实践研讨会”在福州三中西湖校区顺利举行。

本次活动得到多方教育领域代表的高度重视与积极参与。中国教育学会副秘书长罗滨，福建教育学院党委委员、副院长杨文新，福建省教育厅基础教育处处长余志丹，福建省教育学会副会长兼秘书长吴明洪，福州市教育局副局长邵东生，福州教育研究院书记、院长方颖等各级教育部门及学会领导莅临现场指导。

活动特别邀请福州市教育专家培养项目导师团队代表参会，包括无锡市教师发展学院副院长、正高级教师、江苏省特级教师佟柠，上海市教委教研室正高级教师、特级教师黄华。同时，《中国基础教育》编辑部期刊部主任、中国教育学会高中教育专业委员会副秘书长刘青松；中国教育学会中学数学教学专业委员会理事、学术委员，正高级、特级教师郭慧清作为特邀专家出席，为活动助力。

福州第三中学书记连仁昌、校长张年雄等校领导一同参与活动。此外，活动还汇聚了福州市教育专家项目组成员、黄炳锋名师工作室及十余个省市级名师工作室代表，福州三中合作学校、帮扶校、共建校教师代表，市属校教师代表，福州三中教育集团校数学教研组教师，以及科技教育协作体成员校代表等300余人共同参与。

本次研讨会以“弘扬教育家精神，努力争做大先生”为主题，由福州第三中学副校长陈原主持。作为福州市教育专家培养项目首批个人教育教学实践展示活动之一，旨在通过展示黄炳锋老师丰富的教育教学成果与独特的育人理念，发挥名专家的示范引领作用，营造学习“大先生”、争做“大先生”的良好氛围，助力福州基础教育提质增效。

PART 01

领导致辞，共启教育新篇

活动伊始，福州三中校长张年雄代表学校致欢迎辞。他对各位领导、专家的莅临表示热烈欢迎和衷心感谢，指出本次研讨会既是对黄炳锋老师及其团队深耕“数智教学”、追求教育卓越的成果检阅，更是福州市系统推进教育专家培养、筑牢教育强国根基的战略举措的生动展示。他强调，福州三中作为一所拥有八十余年办学历史的示范性高中，始终将教师队伍建设作为基础工作，致力于为教师专业成长创造最优条件。他期待以此次活动为契机，进一步激发广大教师投身教学改革，将先进模式转化为推动区域教育高质量发展的广泛实践，为教育现代化贡献更大力量。

PART 02

深度分享，展现育人智慧

在张年雄校长致辞后，黄炳锋老师以《铸魂育人 精进学识 守正创新——“数智育人”回望和展望》为题作主旨报告。他以数十年的一线教学实践为基础，系统回顾了追随福州三中前辈步伐、深耕“数智教学”的探索历程。他介绍，其团队通过融合信息技术，成功实现了数学课堂在教学方式、范式和评价上的三大深刻变革，推动了从“看演示”到“做数学”的根本性转变。报告内容既有理论高度，又极具实践价值，展现了一位教育家型教师对教育本质的深刻理解和不懈追求。

在报告的最后部分，黄炳锋老师特别引述了福州市教育工委书记、福州市教育局党组书记、局长游昕在当天上午“福州市教育专家培养项目成果展示系列活动启动仪式”上提出的新时代教育者追求，以此呼应本次活动的精神内核。他郑重地分享了这三句寄语：心有大我的理念，做教育实践的追光者；启智润心的智慧，做教育创新的先行者；弘道追求的担当，做教育生态的引领者。这不仅是对游昕局长讲话精神的深刻领会，更是黄炳锋老师三十三年教育实践的真实印证，展现了他对教育家精神的自觉践行与使命担当，在现场教育工作者中引发深刻共鸣。

为让与会者更直观地感受其教学艺术，活动特别设置了说播课展示环节。黄老师通过精炼的解说与精彩的《探究斐波那契数列的性质》课堂实录相结合，将一堂富有创新性的示范课生动再现，其精巧的教学设计、高效的师生互动和对学生思维能力的精准培养，赢得了现场的阵阵掌声。

PART 03

思想碰撞，共话专业成长

在气氛热烈的学术沙龙环节，各方专家围绕“数智育人大家谈”这一前沿主题展开了深度对话。本次沙龙由深圳中学正高级教师、特级教师郭慧清主持。特邀原福州第三中学数学教研组组长林风、福建省普教室数学教研员陈中峰、福建师范大学数学与统计学院教授林昌露三位专家代表，以及黄炳锋名师工作室成员魏健（福州教育学院附属中学校长）、陈增（福州高级中学副校长）两位一线教师代表共同参与。整场对话视角多元、见解交织，与会者在思想碰撞中共同探寻“数智育人”的实践路径与教师成长的阶梯，展现了浓厚的学术氛围与前瞻的教育视野。

随后，原上海市教委教研室数学教研员黄华老师和无锡市教师发展学院副院长佟柠对黄炳锋老师的教育教学成果进行了专业、中肯的述评。他们从数智化助力、教育创新和实践成效等多个维度，充分肯定了黄炳锋老师为区域教育发展所作出的贡献，认为其成长路径为广大教师的专业发展提供了宝贵范本，并对推动未来教育更优更强提出可实施建议。

PART 04

总结展望，凝聚奋进力量

活动最后，福州市教育局副局长邵东生作总结讲话。他代表福州市教育主管部门，对本次研讨会的成功举办表示热烈祝贺，对黄炳锋老师三十三年来扎根一线、探索“数智育人”所取得的丰硕成果表示高度赞赏，并向远道而来的专家学者及为本次活动付出辛勤努力的各单位工作人员致以诚挚感谢。

邵东生副局长在总结中强调，本次研讨会系统展示了一位优秀教师从“经师”到“人师”的成长路径，为全市教师树立了“躬耕教坛、强国有我”的生动榜样。他进一步指出，福州教育正处在提质增效、赋能创新的关键阶段，希望全市教师以黄炳锋老师为示范，弘扬教育家精神，锤炼育人本领，积极投身教学改革，争做具有福州气派、全国视野的“大先生”。他表示，市教育局将持续深化与中国教育学会等专业机构合作，完善教师成长支持体系，优化教育家型教师发展生态，全力打造具有辨识度与影响力的教育人才高地，为福州加快建设教育强市注入持久动力。

分会场：福州金山小学

11月15日下午，“福州教育专家培养对象成果展示汇报——高玉老师教育教学实践研讨会”在福州金山小学成功举办。本次活动由福州市教育局和福州教育研究院联合主办，福州金山小学与福州教育专家培养对象高玉工作室共同承办。中国教育学会副会长朱卫国、中小学教师“领航计划”首席导师马斌、中国教育学会教育培训处高级项目部主任孙煜、福建省教育厅基础教育处处长余志丹、福建省教育科学研究所副所长陈建超、福州市教育局副局长陈颖、福州教育研究院副院长黄建忠、福州市教育局人事处干部王明辉等嘉宾出席活动。来自市属学校、各区县的近200名教师代表齐聚一堂，共同参与本次教学研讨盛会。

研讨会以“弘扬教育家精神，努力争做‘大先生’”为主题，旨在展示福州市教育专家培养对象的成长历程与学术成果，发挥其示范引领作用，推动优质教育资源共建共享，营造全市学习“大先生”、争做“大先生”的良好氛围，共同助力福州基础教育高质量发展。

01

校园巡礼：活力语文的生动注脚

活动伊始，与会嘉宾在高玉老师的陪同下开启校园巡礼。从“金山号”阅读广场到“融阅读·善表达·真写作”主题展板，再到地铁研学作品陈列室，校园的每一处景致都彰显着“活力语文”的教育理念。小解说员们自信从容，向来宾娓娓道来“活力语文”如何融入校园生活，他们的热爱与成长成为校园中最动人的风景。

02

理念分享：育人探索的深度呈现

研讨会在校党委书记郑天戈的热情致辞中拉开帷幕。郑天戈书记感谢主办方搭建的交流平台，肯定高玉校长将“活力语文”理念深植于校园，为学生创造了开放、融合、智慧的成长空间。

专题片《活力语文，让生命焕彩》从学生成长、课堂创新、课程建构等多维度，生动展现了“活力语文”的育人成果。

高玉校长以《心怀热爱，循光而行——“活力语文”的探索历程与实践经验》为题，从“语文是我心”“语文亦吾师”“语文课有道”“语文思无涯”“语文创新境”“语文立主张”六个篇章，回顾了“活力语文”三十多年的探索历程，彰显教育者躬耕不辍、勇于创新的担当。

03

课程展示：跨界学习的创新实践

课程情景剧《“我和地铁”的课程故事》将现场气氛推向高潮。该剧灵感源自高玉校长策划的“地铁童行，智荐新福州”跨学科学习项目，孩子们自信展示探究学习成果、推介家乡、演示科创作品，生动诠释了“跨界学习、全域育人”的创新实践。

04

学术沙龙：教育理念的多维碰撞

在学术沙龙环节，中国教育学会副会长朱卫国与高玉校长及其团队围绕“活力语文”展开深入探讨，从学术视角、教学实践及学生体验等多维度剖析其价值。此次思想碰撞为语文教育未来发展提供新思路，为弘扬教育家精神指明方向。

05

专家点评：为“活力语文”精准把脉

特邀导师马斌与朱爱华教授对活动进行综合述评。朱爱华教授高度评价高玉老师勇于突破、持续创造的生命状态，认为其教育理念以学生为本、系统实践成果显著，并肯定了福州“传帮带”名师培养模式的示范价值，展望福州教育未来可期。

马斌导师对本次活动给予高度评价。他指出，高玉老师在学科建设中出思想、出专著、出成果，“活力语文”扎向生活、学用灵活、激活心灵。高玉老师是小学语文学科育人的专业引领者，是国家要求校长、教师创意思想的实践样本，是福建专家培养对象班的优秀代表。期待金小在高校长的带领下持续进阶，将“活力语文”转化为“活力教育”，形成有特色的金山育人方案。

06

领导致辞：改革方向的明确指引

陈颖副局长对学校在语文教学改革中的突破性成果表示祝贺，充分肯定高玉校长扎根课堂三十六年的师者情怀，以及从教学理念到课程体系的完整实践范式。认为“活力语文”契合国家教育改革方向，为区域教育高质量发展树立标杆。希望持续深化教学主张的实践辐射、完善名师培养机制，广大教师自觉锤炼“大先生”的风范与担当，推动福州教育高质量发展，筑牢教育强市根基。