新派锐评丨校园演出不该沦为“负重赛”校园演出不该沦为“负重赛”

□新派融媒体评论员 宋玉璐

据半月谈网报道，学校艺术汇演、节目表演本是展示学生风采、锻炼孩子能力的重要契机，然而当下，节目编排“外包”现象却开始冒头，有的班级“高价请老师”“花钱买节目”，引发家长质疑。记者调查了解到，当前部分校园艺术节目排练评比压力大、艺术教育依赖“外包”、考评标准偏差等问题，正在逐渐模糊校内素质教育的初衷。

校园演出本应是孩子们展现童真、绽放活力的舞台，是学校践行素质教育的生动场景，如今正悄然滑向“外包化”“金钱化”的深渊，“高价请老师”“花钱买节目”成为常态，专业机构取代师生成为节目主导，活动异化为了“拼资源、比财力”的“负重赛”。这不仅加重了普通家庭的经济负担，更扭曲了校园艺术教育的本真。

身为观众的我们，不得不发出疑问：曾经师生共排、借衣化妆，不甚完美却充满童真童趣的质朴演出，到底哪里去了？

为什么出现这种情况？当前，美育受到越来越多的重视，艺术汇演成为加强美育工作的重要载体。这本无可厚非，问题在于错误的评价导向、功利化的对待方式。一些地方教育部门和相关机构在学校艺术节目考评时，错误地将舞台呈现效果、获奖名次作为衡量标准，却忽视节目是否由学校自主策划、师生独立完成，这导致那些原汁原味的学生表演无法获胜。这种“外来的和尚会念经”现象，破坏了校园艺术教育的健康生态，让素质教育的本质在功利化的考评标准下逐渐迷失，形成恶性循环，催生不良教育生态。

想让校园演出回归育人本质，需要多方携手破局。首先是教育部门，应率先转变评价导向，减少重复性、形式化展演，为学校减负松绑。学校需强化内部艺术教育能力建设，让艺术教师成为节目编排的主力，而非将任务简单地甩给班主任。有些必须“外包”的服务，必须建立严格的准入与监管机制，确保资金透明、过程规范，由教师、家长共同监督。

校园演出的目的，从来不是在舞台上呈现完美演出，而是让孩子们在参与中收获欢笑、成长与自信。当学校愿意给孩子试错的空间，当家长放下攀比焦虑，认真观赏孩子们自编自导的节目，就会发现，即便粗糙稚嫩、不甚精致，但每个孩子都在属于自己的舞台上发光发热，这将成为童年最珍贵、最无可替代的记忆。

编辑：刘英銮

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