毛主席教育方针历经半个世纪的沉淀与甄别，落户福耀科技大学了！

——写在福耀科技大学开学之际

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历经五十载光阴洗礼，毛主席的教育方针，如今在福耀科技大学真正“落户”。这不只是福耀之幸，更是中华之幸、历史之幸！它也庄严昭示着福耀科技大学创办的核心意义。

这一意义，对中国教育、对历史进程，犹如一缕阳光刺破厚重云层——虽只一隙，却足以震撼天地，照亮前路，也点亮无数求知者心底的希望。它标志着毛主席的教育思想经历了“否定之否定”的辩证历程，展现出超越时代的真理性，让我们真正看见中国教育走向文化自信的光明未来。中国教育的天空，正迎来云开日出的绚烂时刻；中华民族的人才培养，也将如春雨后的新笋，蓬勃生长、势不可挡。

这是当今中华大地最令人振奋的大事、喜事、盛事！

衷心祝贺福耀科技大学开学大吉！

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毛主席曾指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”这番话如灯塔穿透迷雾，如砥柱屹立中流。然而教育的航程从未一帆风顺，它始终与争论、探索、甚至挫折相伴而行。曾有人高举“效率”之名抛弃理想，以“实用”之刃割断传统；也有人匆忙效仿西方模板，却忽视文化根脉与精神传承。但真理从不因一时掩蔽而永久沉默。

福耀科技大学的创立，正是对这一教育方针的深刻回应与身体力行。它不仅是教育的回归，更是文化的觉醒，也是辩证的胜利。让人们真切看到了历史终究会认可真理的价值。

同时，它也揭示出教育的深层意义：教育不仅是知识的传递，更是精神与价值观的塑造。唯有坚定正确方向，教育才能真正成为推动社会进步的力量。

福耀科技大学并未停留于口号，而是将思想转化为实践——构建出一套可操作、能育人的体系。从通识教育到专业深耕，从道德涵养到国际视野，无不体现对教育本真的回归与尊重。历史的车轮滚滚向前，但一些根本性的真理愈发清晰：教育必须服务于人的全面发展，必须扎根于本土文化，必须面向民族与人类的未来。

福耀科技大学并不是简单复刻历史，而是以创新姿态将方针融入现代教育血脉。“本硕博贯通”模式，让学生在创造力勃发的25-35岁黄金期深入科研与实践，真正践行毛主席“学制要缩短，教育要革命”的教育思想。它打破了年龄与阶段的机械区隔，注重人才成长的连续与爆发，让教育真正为人服务，而非束缚人的潜能。

更值得称道的是，学校将“德育”置于首位。开学第一课，王校长亲授思政，为学生锚定精神坐标，培育家国情怀与全球视野。这正是对毛主席“路线错了，知识越多越反动”的深刻领悟——教育若无立德，犹如舟行无舵，终将迷失方向。德育不是空洞说教，而是价值体系的构建过程。它帮助学生理解个人与国家、知识与责任、创新与伦理的深刻联系，使他们不仅专业过硬，更具备社会担当，成为真正全面发展的人。

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在当今技术飞跃、信息爆炸的时代，人的异化与工具化已成为全球性教育难题。福耀科技大学的探索郑重提醒我们：教育的终极目的不是培养“高效劳动力”，而是塑造“完整的人”。唯其如此，教育才能真正赋能个体、造福社会、贡献人类。

毛主席强调：“人的正确思想只能从社会实践中来。”福耀的课程设置正是这一思想的现实注脚：大一、大二通识教育拓宽知识视野，如同打开一扇扇窥见世界的窗；大二下学期起分专业方向，覆盖计算机、智能制造、车辆工程、材料科学等前沿领域，引导学生聚焦志趣；大三深入专业训练，通过项目制学习与实验实操，强化动手与创新能力；大四赴海外名校交流，拓展国际视野，在跨文化环境中磨砺适应力与领导力。

这种“理论与实践结合、国内与海外贯通”的模式，不仅传授专业知识，更锤炼实践能力和创新精神。特别是回应了一个根本命题。这就是教育如何真正服务于人的成长？答案正是走出书本、深入实践，让知识在真实土壤中生根发芽。唯有亲手操作、亲身经历、亲自反思，知识才能不再是冰冷符号，而化为改变世界的力量。

值得一提的是，福耀并未将“实践”狭隘理解为技术训练，而是将其扩展为一种与世界对话的方式。学生既在车间调试设备，也在社科项目中调研社会；既在实验室验证假设，也在国际会议发表见解。这种全方位、多层次的实践教育，真正体现“知行合一”的东方智慧，也为全球工程与科技教育提供新范式。并彻底告别了高分低能的教育“歧路”。

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教育是国之大计，民族复兴的基石。福耀科技大学的创办，标志着中国教育正逐渐挣脱功利主义的束缚，回归育人本质。它如一缕晨光划破长夜，预示中国人才培养即将迎来“雨后春笋”般的蓬勃局面。在人类文明的宏大叙事中，大国的崛起必然伴随教育的革新。从普鲁士义务教育到美国研教融合，历次教育转型都深刻影响了国运兴衰。

如今，中国正站在民族复兴的关键阶段。我们不仅需要先进科技、完备工业，更需能够引领未来、积淀文化、塑造价值的教育事业。福耀科技大学正是对这一时代呼唤的积极响应。它所要培养的，不是被动接收知识的“存储器”，而是主动探索的“创造者”；不是空想离地的“理想主义者”，而是脚踏实地、心系家国的“实践者”。

更重要的是，它树立了一种文化自信的样本——中国教育可以走自己的路，既能基于自身哲学与传统，又能融汇时代需求与挑战，走出一条具中国特色、具世界意义的教育新路。不闭门造车，也不盲目模仿；既扎根历史，又面向未来。

福耀科技大学的实践，是中国教育走向自信、走向世界的重要一步。它告诉我们：真理从不因时光流逝而湮灭，只会在时代淬炼中愈加璀璨。正如毛主席所言：“道路是曲折的，前途是光明的。”我们正在见证的，不只是一所大学的开学，更是一种教育理想的重生、一种文化自信的彰显、一个民族底气的冉冉升起，也是历史的必然。

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展望未来，福耀科技大学的探索必将影响深远。它的成功经验将激励更多教育者思考：如何让教育回归本真？如何平衡传统与创新、本土与国际？如何培育出能够应对21世纪挑战的下一代？这些问题的答案，将共同绘制出中国教育乃至全球教育的未来图景。

让我们共同期待——在这片教育的沃土上，生长出更多参天大树，撑起中华民族的明天。也让我们铭记：每一代人都肩负着自己的教育使命。唯有不忘初心、勇于实践，才能点亮那些永恒的理想，让教育真正成为照亮文明进步的光芒。

云开月明，教育新篇。福耀科技大学的实践，如一颗投入湖心的石子，其涟漪必将广远而悠长。这是毛主席教育方针的胜利，也是中国教育的希望之光。让我们一起深情仰望教育的星空，也让我们衷心祝愿每个人都成为那颗不息追寻的星辰——

有光的地方，就有未来。

让我们再次以最热烈的祝贺，致敬这一伟大而光荣的教育使命！