教育部16条严禁措施：为基础教育筑牢规范发展之基

近日，教育部发布通知开展基础教育“规范管理提升年”行动，并公布16条2025版负面清单，举措直击基础教育领域的诸多沉疴顽疾，意义深远。

从学生成长角度看，这些严禁措施是保障青少年身心健康全面发展的及时雨。过去，一些学校超标超前教学、频繁组织考试、布置过量作业 ，学生学业负担沉重，睡眠时间被严重压缩，“课间十分钟”也常被挤占，德智体美劳难以均衡发展。如今严禁此类行为，能让学生从繁重的课业压力中解脱，有更多时间休息、锻炼和发展兴趣爱好，塑造健全人格。比如严禁违反学生睡眠时间安排作息，就为学生的健康成长提供了基本的时间保障，让他们能以更好的精神状态投入学习生活。

在教育公平方面，严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据，给教育公平撑起保护伞。以往部分学校的“掐尖”招生，破坏了教育生态平衡，让教育资源分配不均的问题更加突出。此规定的出台，能让各学校在更公平的起点上开展教育教学活动，每个学生都有平等接受优质教育的机会，促进教育资源均衡配置。

从教育生态建设来看，严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名、奖惩，有利于扭转教育功利化倾向，让教育回归育人本质。当学校和教师不再被分数和升学率“捆绑”，便能将更多精力放在教学方法创新、学生个性化培养上，营造积极健康、遵循教育规律的教育生态。

此次通知的发布，也体现出教育部治理教育乱象的决心和行动力。后续还需各地教育部门和学校严格落实，建立健全监督机制，畅通举报渠道，让这些严禁措施真正落地生根，为基础教育高质量发展保驾护航，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。